进行感性与理性统一教育的最好形式是()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
“寓教于乐”的原则实际上就是强调()
A美育和智育的统一
B美育和体育的统一
C德育和智育的统一
D美育和德育的统一
第5题:
进行感性与理性统一教育的最好形式是()
A德育
B美育
C智育
D学校教育
第6题:
简述心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系。
心理健康教育与德育、智育、体育、美育在横向上是相互交叉重叠的;就纵向联系而言,心理健康教育是其他各育的基础。在人的素质结构中,心理素质具有核心地位和作用;在整个素质教育体系中,心理健康教育与德育、智育、体育、美育一道,构成了一个相互制约、相互渗透的辩证统一的完整体系。其中心理健康教育是其他各育的中介和基础,它为学生形成思想品质、获得知识、形成技能、培养能力,发展智力、锻炼身体、增强体质、塑造美感等提供了良好的心理前提。
略
第7题:
学校教育内容按活动的途径可分为()
第8题:
学校教育内容按活动的途径可分为()
第9题:
德育
智育
美育
教学
第10题:
胎教、体育、美育、德育
胎教、美育、智育、德育
胎教、体育、智育、德育
胎教、体育、智育、美育
第11题:
德育
智育
美育
劳动技术教育
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
美育与其他教育如智育的最大不同在于,美育主要是针对人的()
A感性
B理性
C感性和理性
D悟性
第17题:
全面发展教育的重要组成部分包括()
A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
第18题:
德育与智育、美育、体育有密切的联系,对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用,是历来学校教育的重要组成部分。
第19题:
夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面()
第20题:
课堂教学、课外活动和校外活动内容
智育、德育和体育内容
智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
课上和课下教育内容
第21题:
课堂教学,课外活动和校外活动内容
智育、德育和体育教育内容
智育、德育、美育和体育,劳动技术教育内容
课上和课下教育内容
第22题:
感性
理性
感性和理性
悟性
第23题:
德育
美育
智育
学校教育
第24题:
美育和智育的统一
美育和体育的统一
德育和智育的统一
美育和德育的统一