3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标?
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标?
1、引导儿童进一步学习多种绘画方法(如水粉画、水墨画等),体验绘画的快乐。
2、引导儿童学习各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、引导儿童学习认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画,学习区分并尝试画出主体色和背景色,培养他们对使用颜色的兴趣。
4、引入写生画,使儿童将图画形象与实物形象沟通起来。5、引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
略
第4题:
学前儿童美术教学活动的目标是(),是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳
略
第5题:
4岁~5岁儿童手工教学活动的目标?
4岁~5岁儿童手工教学活动的目标是儿童能较熟练地使用合适的工具,具有一定的立体造型的想象力和制作能力。
1、引导儿童较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自己的意愿。
2、引导儿童学习用多种点状材料拼贴物象,表现简单的情节。
3、引导儿童学习用多种技法将纸折出物体的各个部分,组合成整体物象。
4、引导儿童学习用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪,拼贴平面的物象或制作立体的物象。
5、引导儿童学习用拉伸的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和简单细节。
略
第6题:
简述2到3岁儿童欣赏教学活动目标。
第7题:
学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标不包括()。
第8题:
第9题:
第10题:
2-3岁
3-4岁
4-5岁
第11题:
第12题:
第13题:
A.引导儿童参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,培养他们对绘画活动的兴趣,并养成大胆作画的习惯
B.通过手的活动、脑的思索和眼手的协调,由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆,由简单的模仿提高到创造性的活动
C.引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿态
D.引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等基本颜色并选用多种颜色作画
第14题:
A、总目标
B、年龄阶段目标
C、教育活动目标。
第15题:
()儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。
A2-3岁
B3-4岁
C4-5岁
第16题:
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的()和()的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
目的;要求
略
第17题:
学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标分为()
A教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标
B集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标
C长期目标、短期目标、个别教学目标
D一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
第18题:
学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()。
第19题:
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标
第24题:
教师与家长活动目标
集体活动目标
特殊帮助小组目标
个别教学目标