艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。

题目

艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。

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1.教育目标分类体系的提出者是()A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.艾斯纳

2.谁认为知识是头脑中经验模式和认知图式()A、皮亚杰;B、维果斯基;C、赞科夫;D、斯金纳

3.危机状态下,当决策者对情境具有丰富知识经验,并且这些知识经验多以隐性知识存在时,个体执行加工速度快,且具有跳跃性的直觉决策,即( )A、认知-自动决策模式B、认知-受控决策模式C、情感-自动决策模式D、情感-受控决策模式E、认知-能力决策模式

4.课程编制模式之目标模式的代表人物有()p236A.艾斯纳B.塔巴C.泰勒D.斯藤豪斯E.瓦?根舍因(范例教学法创始人)

更多“艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。”相关问题

  • 第1题：

    英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。

    A艾宾浩斯

    B特纳

    C斯坦豪斯

    D斯波代克


    B
    略

  • 第2题：

    掌握学习模式的提出者（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第3题：

    价值澄清模式认为价值来自（），不同的经验产生不同的价值。

    • A、个人经验
    • B、教育经验
    • C、团体经验
    • D、朋友经验

    正确答案:A

  • 第4题：

    提出“课程教学”概念的教育家是（）。

    • A、艾斯纳
    • B、斯宾塞
    • C、韦迪
    • D、布劳迪

    正确答案:C

  • 第5题：

    “经验——直觉——概念或假说——逻辑推理——理论”这种科学创造模式是谁提出来的（）

    • A、培根
    • B、爱因斯坦
    • C、爱迪生

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）提出了课程编制的过程模式。

    • A、艾斯纳
    • B、杜威
    • C、斯坦豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第7题：

    明确地提出新闻传播中的把关模式的学者为（）

    • A、艾宾豪斯
    • B、怀特
    • C、贝雷尔森
    • D、韦斯

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。
    A

    艾宾浩斯

    B

    特纳

    C

    斯坦豪斯

    D

    斯波代克


    正确答案： D
    解析： 过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中国有的标准，学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的，而是在事后借助那些建立在该知识形式中的标准来加以评价。其思想渊源可以追溯到卢梭及其后的进步主义教育运动。至现代，受皮亚杰、布鲁纳等的发展心理学、认知心理学的影响较深。第一次明确提出的是斯坦豪斯。

  • 第9题：

    单选题
    提出了生物-心理-社会医学模式的学者是（）
    A

    美国的马斯洛

    B

    德国的艾宾浩斯

    C

    德国的冯特

    D

    美国的恩格尔

    E

    美国的斯金纳


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“课程教学”概念的教育家是（）。
    A

    艾斯纳

    B

    斯宾塞

    C

    韦迪

    D

    布劳迪


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    伍德沃斯提出（）模式，其中O代表有机体的本身能量和经验。

    正确答案： S——O——R
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    价值澄清模式认为价值来自（），不同的经验产生不同的价值。
    A

    个人经验

    B

    教育经验

    C

    团体经验

    D

    朋友经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出了生物-心理-社会医学模式的学者是（）

    • A、美国的马斯洛
    • B、德国的艾宾浩斯
    • C、德国的冯特
    • D、美国的恩格尔
    • E、美国的斯金纳

    正确答案:D

  • 第14题：

    （）认为知识是头脑中经验模式和认知图式

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、赞科夫
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第15题：

    受斯金纳程序教育运动的影响而产生的教学模式是（）

    • A、目标模式
    • B、螺旋型模式
    • C、过程模式
    • D、电脑辅助教学模式

    正确答案:D

  • 第16题：

    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。

    • A、博比特
    • B、艾斯纳
    • C、斯腾豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第17题：

    教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）

    • A、“杜威评价模式”
    • B、“斯金纳评价模式”
    • C、“布鲁纳评价模式”
    • D、“泰勒评价模式”

    正确答案:D

  • 第18题：

    组织变革过程的基本模式包括（）。

    • A、欧文斯模式
    • B、卢因模式
    • C、卡斯特模式
    • D、唐纳利模式
    • E、格雷纳模式

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    “经验——直觉——概念或假说——逻辑推理——理论”这种科学创造模式是谁提出来的（）
    A

    培根

    B

    爱因斯坦

    C

    爱迪生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）提出了课程编制的过程模式。
    A

    艾斯纳

    B

    杜威

    C

    斯坦豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）
    A

    “杜威评价模式”

    B

    “斯金纳评价模式”

    C

    “布鲁纳评价模式”

    D

    “泰勒评价模式”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。
    A

    博比特

    B

    艾斯纳

    C

    斯腾豪斯

    D

    泰勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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