论述中外美术教育思想的产生发展。
题目
论述中外美术教育思想的产生发展。
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第1题：
美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
画舫式的教育；学院师德教育
略 -
第2题：
论述美术教育研究的范围。
正确答案: 第一，回顾美术教育的历史，探明美术教育的开端与发展过程的特征与规律，吸取经验和教训，为现在或未来的美术教育的发展方向提供参照的依据。
第二，分析美术教育的现状，归纳其特征，探究内在与外在的原因，及时发现问题，并针对问题提出解决方案，以改进和完善美术教育的现状，促进美术教育的发展。
第三，预测社会、教育以及美术（艺术）的未来发展趋势对美术教育的影响，制定出与时代发展相适应的美术教育改革与发展的方向。 -
第3题：
请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。
正确答案: （1）分化和综合相统一的发展趋势。
（2）思想政治教育方法社会化的发展趋势。
（3）思想政治教育手段现代化的发展趋势。 -
第4题：
论述校本教师专业发展的思想引领与制度保障。
正确答案: 高素质专业化的教师队伍，是教育发展的需要。建设一支善教学、会研究、有特长、适应现代学校需要的专业化师资队伍，是成功实施素质教育的关键。新课改要求把教师的职业看成专业，教师的专业化就是要求教师成为更能胜任教育教学工作，具有普通人所不具备的那种专业素质的过程。从教师个人发展方面讲，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展。在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。因此，让每个教师人情教育发展的规律走向，树立教书育人人生目标，学会分析自己的专业素质基础、明确自己的专业发展方向，是引领教师走向专业发展之路，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。
（1）以先进的思想做引领，树立崇高的职业理想
（2）以事业的追求为指针，制定专业发展规划
（3）让读书学习成为教师的生活方式，让思考实践反思成为学校的工作语言
（4）鼓励个性发展，造就特色教师
（5）“小课题”启动“草根研究”，校本教研融汇群体智慧
（6）改革教师考核制度，建立教师发展性评价 -
第5题：
工作分析的思想起源于社会分工思想，许多中外学者都论述如（）。
- A、管仲
- B、苏格拉底
- C、荀况
- D、亚当斯密
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
试论述电子商务产生与发展的环境以及发展历程？
正确答案: 电子商务产生与发展的环境
1、技术环境
1.计算机的广泛应用。这为电子商务的应用提供了基础条件。
2.网络的普及和成熟。这为电子商务的发展提供了一个快捷、安全、低成本的信息交流平台。
3.信用卡及其他电子支付手段的普及。为电子商务中的网上支付提供了重要的保证。
4.安全协议的应用。为在网络上开展电子商务提供了安全保障。
2、经营环境
1.市场环境，“无纸化”成为共同需求，小批量多品种的生产方式，客户满意度，全球产业布局的调整，降低交易成本是保持竞争优势的关键。
2.政府大力支持，政府开始尝试“网上采购”，中国政府十分重视国家信息化建设
电子商务发展历程
1.EFT和EDI阶段
2.互联网电子商务阶段
3.E概念电子商务阶段 -
第7题：
填空题随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。正确答案： 伊少淳，侯令,《美术教育译丛》解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题工作分析的思想起源于社会分工思想，关于社会分工的思想，许多中外学者如管仲，荀况，苏格拉底，柏拉图和 亚当斯密等论述并强调它对提高工作效率，促进（）发展和社会发展的作用。正确答案： 个人能力解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述中外美术教育思想的产生发展。正确答案： 中国：
美育思想最早产生于西周，孔子最具影响力，他以六艺教授弟子，最早对美育的性质和功能进行阐述，提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的观点，孔子把艺术审美视为人生最高境界；清朝末年康有为“合中西之妙”的美育观。
19世纪末，西学东渐，王国维将西方美学、美育思想引入中国，提出“心育”“美育”并重民国时期，蔡元培“以美育代宗教”的观念。
现代注重素质教育，将美育和德育、体育有机统一。
中国学校美术教育观念经历了合中西之妙；涵养美感；为儿童开拓创造的场所，三种转变。
外国：
最早是古希腊：柏拉图提出体育和音乐教育并重，认为“人最美的境界就是心灵的优美与身体的优美和谐一致”。
亚里士多德认为艺术是对自然的模仿，应重视审美教育。
古罗马的贺拉斯在《诗意》中提出“寓教于乐”的观点将艺术的教育功能和娱乐功能相统一。
近代席勒的《美育书简》提出美育概念，对美育的性质、特征和社会作用做了系统的阐述。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述美术教育研究的范围。正确答案： 第一，回顾美术教育的历史，探明美术教育的开端与发展过程的特征与规律，吸取经验和教训，为现在或未来的美术教育的发展方向提供参照的依据。
第二，分析美术教育的现状，归纳其特征，探究内在与外在的原因，及时发现问题，并针对问题提出解决方案，以改进和完善美术教育的现状，促进美术教育的发展。
第三，预测社会、教育以及美术（艺术）的未来发展趋势对美术教育的影响，制定出与时代发展相适应的美术教育改革与发展的方向。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。正确答案： 20世纪初期解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。正确答案： （1）奥地利美术教育先驱者，“儿童绘画之父”，创办“维也纳儿童美术班”，实施儿童自由画教育。
（2）主要教育思想：秉承了卢梭的自然主义儿童观，尊重信任儿童：主张儿童美术教育心以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱来的创造本能和创造热情：成人不要干涉儿童的艺术创造，老师应了解儿童的自然成长规律，不指定题材、不教画法，只是致力于激发儿童的创造欲望；成人不必要求儿童画得像，更无权更改儿童作品。
（3）启迪：在教育目标上，把幼儿美术教育从技艺教育的功利立场转向重视幼儿艺术创造性和表现性；在教育内容上，不再一味要求幼儿对自然的模仿和再现，应该让幼儿按自己的意愿表达对世界的独特感受：在教学方法上，要改变过多的临摹和灌输的状态，注重培养幼儿自己的观察、体验和创造：在评价标准上，不再以“像不像”为标准，应该对幼儿作品予以充分的尊重。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述在新的形势下如何坚持和发展毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党的指导思想，是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次飞跃的理论成果，是中国革命和建设的指南。因此，在新的形势下要以科学的态度对待它，把坚持和发展毛泽东思想统一起来。
第一，要坚持毛泽东思想和马克思列宁主义相统一。马克思列宁主义和毛泽东思想是一脉相承的，是指导中国革命和社会主义建设取得成功的普遍真理，具有绝对性和相对性的统。
第二，要坚持完整准确地理解和运用毛泽东思想的科学理论体系。毛泽东思想是博大精深的统一的思想体系，不能用毛泽东在特定条件下的个别观点或论断代替毛泽东思想的整个体系。反对脱离具体的时间、地点和事情生搬硬套。
第三，要坚持在我国的改革开放、现代化建设、全面建设小康社会的实践中丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想作为科学的理论，它的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法是正确的。但时代是不断发展的，在新的历史条件下，毛泽东思想的理论也要与时俱进地充实、丰富和发展。在当代我国社会，坚持邓小平理论以及“三个代表”重要思想，就是坚持和发展了毛泽东思想。
第四，坚持和发展毛泽东思想必须把毛泽东晚年犯的错误同毛泽东思想的关系正确地区分开来。只有正确地评价和看待毛泽东的功与过，才能在新的历史条件下更好地坚持和发展毛泽东思想。
略 -
第14题：
论述关于幼儿美术教育目的理论的工具论和本质论的利弊所在。
正确答案: 工具论是以儿童为本位的目的论，将美术教育的目的定位在儿童的一般发展上，强调学前儿童美术教育顺应儿童的自然发展，主张儿童通过自发、自由的自我表现和创造来认识周围世界，发展自我，建构健全人格。这是工具论值得肯定的地方。这种理论的局限性是，儿童在表现潜能时，往往容易陷入缺乏指导的境地，自由创造也难以实现。而本质论者提出的儿童美术的学习并非自然成长的结果，美术对儿童最重要的贡献是属于美术本质的，不应该剥夺儿童能够从美术中得到的东西，但是，过分强调美术教育的系统性，势必限制了美术活动中儿童在创造力和自由个性表现方面的发展，这是本质论的不足之处。 -
第15题：
简要论述神权法思想产生的根源
正确答案: 中国的神权法思想形成于夏代，发展到殷商进入高峰。殷商的奴隶主以迷信鬼神著称。中国古代的神权法思想是从属与服务于奴隶制王权和封建皇权的，目的在于使王权和皇权神化。在原始社会，由于人们的生产力水平低下，人们无法控制自然力量，对自然界的现象缺乏正确的认识，认为周围世界存在着一种支配人类和自然的超人类、超自然的力量。我国古代奴隶主阶级以宗教迷信为特征的神权法思想，就是他们用来束缚、统治人民的一种思想武器。 -
第16题：
近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。
正确答案:学前教育实践；婴幼儿教育 -
第17题：
多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？
正确答案: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：
1.使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。
我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。
2.加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。
在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。
3.扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。
单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。 -
第18题：
论述毛泽东军事思想的形成与发展。
正确答案: 1.毛泽东军事思想的初步形成：（1927.8“八一”南昌起义—1935.1遵义会议）
2.毛泽东军事思想科学体系的建立（1935.1遵义会议—1945.8抗日战争胜利）
3.1945年到1949年，即解放战争时期，是毛泽东军事思想的全面成熟时期
4.新中国成立以后，毛泽东军事思想的继续发展 -
第19题：
填空题美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。正确答案： 画舫式的教育,学院师德教育解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、（）发展的产物，也是在中外历史上有关（）、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。正确答案： 学前教育实践,婴幼儿教育解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要论述神权法思想产生的根源正确答案： 中国的神权法思想形成于夏代，发展到殷商进入高峰。殷商的奴隶主以迷信鬼神著称。中国古代的神权法思想是从属与服务于奴隶制王权和封建皇权的，目的在于使王权和皇权神化。在原始社会，由于人们的生产力水平低下，人们无法控制自然力量，对自然界的现象缺乏正确的认识，认为周围世界存在着一种支配人类和自然的超人类、超自然的力量。我国古代奴隶主阶级以宗教迷信为特征的神权法思想，就是他们用来束缚、统治人民的一种思想武器。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题工作分析的思想起源于社会分工思想，许多中外学者都论述如（）。A管仲
B苏格拉底
C荀况
D亚当斯密
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述DBAE美术教育的思想的特点。正确答案： 1.美术教育的内容包括美学、美术批评、美术史和，美术创作。作为美术教学内容的完整统一；
2.强调对经典艺术作品的学习和研究；
3.教学内的编排应该有简入繁、循序渐进，并以各领域的专业表现为教学目标；
4.强调教学时应有书面课程设计，并进行系统性教学。解析： 暂无解析