简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

题目

简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

相似考题

1.西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育

2.从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括 A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育 D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

3.以杜威为代表的教育思想被称作（　　）。 A.实用主义教育思想 B.新托马斯主义教育思想 C.存在主义教育思想 D.永恒主义教育思想

4.永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育，但他们之间也有分歧，特别是在（）A.对待实用主义教育和进步主义教育的态度上B.对教育目的和性质的认识上C.对教师在教育和教学中的地位的认识上D.对待西方古典名著和现代科学知识的问题上

参考答案和解析
正确答案: ①传统教育是一种再现型教育，通过教师讲解将自己的经验再现给学生
②传统教育以分科教学、教师主导和课堂教学为中心
③传统教育的合理性在于为学生学习提供了一条捷径，不用事事亲力亲为，而是从教师上课中获得其间接经验；通过分班的集体教学，大大提高了课堂教学的有效性
④不合理性在于导致学生主体性受到压抑，不利于独创性的发挥
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  • 第1题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )

    A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
    C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    答案：C
    解析：
    要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第2题：

    布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。

    A要素主义

    B永恒主义

    C新托马斯主义

    D改造主义


    D
    略

  • 第3题：

    20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则


    正确答案:巴格莱；赫钦斯；马利丹

  • 第4题：

    课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）

    • A、永恒主义
    • B、结构主义
    • C、实用主义
    • D、要素主义

    正确答案:C

  • 第5题：

    永恒主义，属于新传统教育学派中的一个流派，在知识论上强调复古主义。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    被称为“新传统教育流派”的是（）。

    • A、要素主义
    • B、永恒主义
    • C、进步主义
    • D、新托马斯主义

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第8题：

    永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育，但他们之间也有分歧，特别是在（）

    • A、对待实用主义教育和进步主义教育的态度上
    • B、对教育目的和性质的认识上
    • C、对教师在教育和教学中的地位的认识上
    • D、对待西方古典名著和现代科学知识的问题上

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    简述永恒主义与要素主义的区别。

    正确答案： 永恒主义强调学习经典名著认为这些最为经典的是历经千锤百炼的具有浓缩型和代表性的教育题材，对学生的智力也是很好的挑战和锻炼主张课程应提供分化的有组织的知识，探索和追求最有价值的知识，代表人物是赫钦斯；
    要素主义要求学习学科中最为基础的概念，以此来作为发觉新知识和培养新能力的生长点，要素主义还主张爱国主义和与国家相关的教育题材，代表人物是巴格莱和柯南特。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则

    正确答案： 巴格莱,赫钦斯,马利丹
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    被称为“新传统教育流派”的是（）。
    A

    要素主义

    B

    永恒主义

    C

    进步主义

    D

    新托马斯主义


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以“社会问题为中心”是（）的观点。
    A

    结构主义

    B

    改造主义

    C

    要素主义

    D

    永恒主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要素主义教育、（　　）等坚持传统教育的基本要求

    A.永恒主义教育
    B.改造主义教育
    C.进步教育
    D.存在主义教育

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。

    A存在主义教育思想

    B新托马斯主义教育思想

    C实用主义教育思想

    D永恒主义教育思想


    C
    略

  • 第15题：

    简述永恒主义与要素主义的区别。


    正确答案: 永恒主义强调学习经典名著认为这些最为经典的是历经千锤百炼的具有浓缩型和代表性的教育题材，对学生的智力也是很好的挑战和锻炼主张课程应提供分化的有组织的知识，探索和追求最有价值的知识，代表人物是赫钦斯；
    要素主义要求学习学科中最为基础的概念，以此来作为发觉新知识和培养新能力的生长点，要素主义还主张爱国主义和与国家相关的教育题材，代表人物是巴格莱和柯南特。

  • 第16题：

    新传统教育流派包括（）。

    • A、要素主义
    • B、永恒主义
    • C、新托马斯主义

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    当代（）哲学流派倡导社会效益的课程与教学观。

    • A、存在主义
    • B、要素主义
    • C、永恒主义
    • D、实用主义

    正确答案:B

  • 第18题：

    以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。

    • A、要素构成
    • B、综合复杂
    • C、灵活多面
    • D、永恒不变

    正确答案:D

  • 第19题：

    以“社会问题为中心”是（）的观点。

    • A、结构主义
    • B、改造主义
    • C、要素主义
    • D、永恒主义

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    新传统教育流派包括（）。
    A

    要素主义

    B

    永恒主义

    C

    新托马斯主义


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）
    A

    永恒主义

    B

    结构主义

    C

    实用主义

    D

    要素主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。
    A

    要素主义

    B

    永恒主义

    C

    新托马斯主义

    D

    改造主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。

    正确答案： ①传统教育是一种再现型教育，通过教师讲解将自己的经验再现给学生
    ②传统教育以分科教学、教师主导和课堂教学为中心
    ③传统教育的合理性在于为学生学习提供了一条捷径，不用事事亲力亲为，而是从教师上课中获得其间接经验；通过分班的集体教学，大大提高了课堂教学的有效性
    ④不合理性在于导致学生主体性受到压抑，不利于独创性的发挥
    解析： 暂无解析

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