教育哲学在西方的发展过程中，其主要斗争表现在哪些方面？
题目
教育哲学在西方的发展过程中，其主要斗争表现在哪些方面？
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第1题：
西方国家近现代秘书工作的发展表现在哪些方面？
表现在：
一是秘书部门的地位得到巩固。
二是国家秘书机构的负责人一般都是决策层的重要成员，
三是国家秘书工作的分工得到进一步发展，出现了政治秘书、安全事务秘书、文化事业秘书、宣传事务秘书。
四是政权首脑一般都配备有个人专职秘书或为首脑个人公务服务的秘书班子。
五是国家机构中的秘书人员的素质得到进一步的提高，要示熟悉文书、内政、外交、军事、经济、文化等专业管理方面。
六是秘书办公工具的变革。
略 -
第2题：
当前在推进经济社会又好又快发展过程中存在不少的矛盾和制约，主要表现在哪些方面？
正确答案: 发展与全国的差距拉大，可持续发展能力不强、经济结构不合理的问题仍很突出，非公经济比重底、节能减排任务重，与加快转变发展方式的要求还不相适应；城乡居民收入低、贫困人口多、公共服务和社会保障水平不高，与人民群众的新期待还不相适应；区域发展不协调、城乡发展不平衡、发展环境不够优、基础设施滞后、生态环境脆弱，与大开放大开发的形式还不相适应；一些干部和党员思想解放不够，忧患意识、责任意识、创新意识不强，一些领域的不正之风和腐败现象时有发生，特别是一些基层组织软弱涣散，与推动转型跨越发展的任务还不相适应。 -
第3题：
西方教育哲学发展的主要特点有哪些？
正确答案: 从教育哲学体系的更替来看，经历了一个从不完整到逐步完善的过程；
从教育哲学的性质来看，任何一种教育哲学都离不开相对确定的哲学思维导向；
从教育哲学价值取向看，西方教育哲学日渐趋于多元化和多样化。 -
第4题：
教育心理学在西方发展的现状怎样？
正确答案:（1）内容趋于集中，学科体系基本形成。
（2）各学派的分歧日趋缩小。
（3）注重学校教育教学实践。 -
第5题：
古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
- A、亚里士多德
- B、苏格拉底
- C、柏拉图
- D、帕里斯
正确答案:A -
第6题：
清朝专制主义中央集权政治的发展表现在哪些方面？并指出其主要特点。
正确答案: 清朝为了加强专制主义中央集权才去了以下措施。
一是在中央制度方面，设内阁。内阁的职务主要是在于票拟，这是内阁权利的集中表现；设军机处，适应对西北用兵的需要，也是清代中枢机构的重大变革，标志清代君主集权发展到了顶点；设六部（吏、户、礼、兵、刑、工）与三司（刑部、督察院、大理寺），这些机构分掌各方面的政务；设理藩院，掌管边疆少数民族地区的事务，体制同于六部，地位列于工部之上；设内务府，掌管皇家家务。
二是在地方制度上，实行行省制前期共设内地十八省，末年共有二十三省，省的最高行政长官为总督和巡抚。督抚以下各省均设承宣布政使司和提刑按察使司，设布政使，按察使各一人；设道。省下有道，道有道员；设府、县。
三是在边疆地区也建立起比较完善的统治制度，与内地制度有所不同。在东北地区，设户、礼、兵、刑、工五部，各置侍郎一位长官，分掌盛京财赋、祭祀、军事、刑狱、工程事务。在内外蒙古地区，军事札萨克制，即盟旗制度。设盟长，由中央任命，后为世袭。在青海设办事大臣一人，驻甘肃西宁府，专掌青海军政。在新疆，设伊犁将军，驻驻惠远城，又设参赞大臣为辅，总理天山南北之路军事、政治、边防。在西藏拉萨设“办事大臣”，进一步加强对西藏的管理。四是兵制。清朝军队主要有八旗军二十余万，和绿营军六十余万。并将其交错分布在京师和各省重镇要地，在全国构成军事控制网，既便于防御和镇压人民发抗，又便于八旗兵监督和控制绿营军。
特点：由于历史的局限性及民族自身的狭隘性，清政权在很大程度上体现了“首崇满洲”的原则，但也十分重视满汉并用的原则。不仅有利于各族地主阶级的合作，确保统治的阶级基础，同时也在民族差别中保持平衡，对于防止和消除权臣的专横势力，巩固君主的绝对权威发挥了重要作用。 -
第7题：
巴门尼德在西方哲学史上第一个确立了西方哲学的研究对象。
正确答案:正确 -
第8题：
马克思主义哲学与现代西方哲学的关系表现在（）
- A、马克思主义哲学和现代西方哲学有着本质的区别
- B、现代西方哲学的观点同马克思主义哲学是对立的
- C、不能无视现代西方哲学对马克思主义哲学的贡献
- D、现代西方哲学提出许多有价值的观点，对丰富和发展马克思主义哲学有参考价值
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
填空题十七八世纪，近代西方哲学在哲学上发展的一个重大转向是由（）的哲学问题转到（）的哲学问题。正确答案： 本体论,认识论解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题马克思主义哲学与现代西方哲学的关系表现在（）A马克思主义哲学和现代西方哲学有着本质的区别
B现代西方哲学的观点同马克思主义哲学是对立的
C不能无视现代西方哲学对马克思主义哲学的贡献
D现代西方哲学提出许多有价值的观点，对丰富和发展马克思主义哲学有参考价值
正确答案： C,A解析： 现代西方哲学主要有科学主义和人本主义两种思潮。马克思主义哲学反对科学主义，但重视科学精神，反对抽象人本主义，但重视人文精神。马克思主义哲学注意到现代西方哲学中某些合理的有启发性的东西，力求在当代科学技术成就的基础上，使科学精神与人文精神达到更完美的统一。 -
第11题：
问答题西方国家近现代秘书工作的发展表现在哪些方面？正确答案： 表现在：
一是秘书部门的地位得到巩固。
二是国家秘书机构的负责人一般都是决策层的重要成员，
三是国家秘书工作的分工得到进一步发展，出现了政治秘书、安全事务秘书、文化事业秘书、宣传事务秘书。
四是政权首脑一般都配备有个人专职秘书或为首脑个人公务服务的秘书班子。
五是国家机构中的秘书人员的素质得到进一步的提高，要示熟悉文书、内政、外交、军事、经济、文化等专业管理方面。
六是秘书办公工具的变革。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育哲学在西方的发展过程中，其主要斗争表现在哪些方面？正确答案： 1.教育科学与教育哲学之争。
2.分析教育哲学与规范教育哲学之争。
3.大众教育哲学与专业教育哲学之争。解析： 暂无解析 -
第13题：
全面发展的教育思想形与演变是在（）、兴新式学堂接受西方教育思想的教育改革中发展的。
中国清末废科举
略 -
第14题：
西方政治制度在现代的发展表现为？
正确答案: 政治民主化；
行政集权化；
多元共治；
地方自治。 -
第15题：
教育哲学的发展趋势表现在哪些方面？
正确答案: （1）强烈要求面向生活实践追寻教育智慧
教育哲学是教育生活之学、教育实践之学、教育智慧之学。教育哲学和教育实践、个人生活实践、社会实践的关系是间接的，但真正的学者应该具备实践情怀，摆脱抽象的概念的研究方式。
（2）以教育实际问题为纽结，在更高层次上整合哲学理论资源
问题是教育哲学的生命，没有真正的问题和问题意识就无法在更广和更深的层次上充分运用古今中外哲学思想资源。
（3）急需提高反思和批判的理论水平
教育哲学的核心特征就是反思和批判，反思和批判的水平不高是长期以来制约学科发展的严重障碍，学者反思和批判能力的提高关系到教育哲学学科的生死存亡。
（4）专业教育哲学、公共教育哲学和个人教育哲学并存
长期以来专业教育哲学出现了很多问题，但不能取消只能改进，因为这是教育哲学的核心支撑；公共教育哲学和教师个人教育哲学的兴盛在英美已经是现实，在我国也会逐渐掀起高潮。
（5）教育哲学的研究领域不断细化，亚学科相继出现
基础教育哲学、高等教育哲学、教师哲学、教育改革哲学、教学哲学、德育哲学、课程哲学等研究领域正在形成；研究的问题领域也在不断拓展。 -
第16题：
在西方现代化的发展过程中，传统与冲突的斗争一般以（）方式解决。
- A、融合
- B、妥协
- C、背离
- D、战争
正确答案:B -
第17题：
在教育过程中教育者的主体性表现在哪些方面？
正确答案: （1）教育者是社会文化和价值取向的传播者；
（2）教育者是科学知识和社会文明的传授者；
（3）教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者；
（4）教育者是学生学习与发展的指导者；
（5）教育者也是一个具有自我提高能力的学习者。 -
第18题：
学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面？
正确答案:（1）加速发展。
（2）发掘潜力。
（3）提升价值。
（4）健全个性。 -
第19题：
在西方哲学史中，古代哲学即古希腊哲学。
正确答案:正确 -
第20题：
单选题古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A亚里士多德
B苏格拉底
C柏拉图
D帕里斯
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教育哲学的发展趋势表现在哪些方面？正确答案： （1）强烈要求面向生活实践追寻教育智慧
教育哲学是教育生活之学、教育实践之学、教育智慧之学。教育哲学和教育实践、个人生活实践、社会实践的关系是间接的，但真正的学者应该具备实践情怀，摆脱抽象的概念的研究方式。
（2）以教育实际问题为纽结，在更高层次上整合哲学理论资源
问题是教育哲学的生命，没有真正的问题和问题意识就无法在更广和更深的层次上充分运用古今中外哲学思想资源。
（3）急需提高反思和批判的理论水平
教育哲学的核心特征就是反思和批判，反思和批判的水平不高是长期以来制约学科发展的严重障碍，学者反思和批判能力的提高关系到教育哲学学科的生死存亡。
（4）专业教育哲学、公共教育哲学和个人教育哲学并存
长期以来专业教育哲学出现了很多问题，但不能取消只能改进，因为这是教育哲学的核心支撑；公共教育哲学和教师个人教育哲学的兴盛在英美已经是现实，在我国也会逐渐掀起高潮。
（5）教育哲学的研究领域不断细化，亚学科相继出现
基础教育哲学、高等教育哲学、教师哲学、教育改革哲学、教学哲学、德育哲学、课程哲学等研究领域正在形成；研究的问题领域也在不断拓展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面？正确答案： （1）加速发展。
（2）发掘潜力。
（3）提升价值。
（4）健全个性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题西方教育哲学发展的主要特点有哪些？正确答案： 从教育哲学体系的更替来看，经历了一个从不完整到逐步完善的过程；
从教育哲学的性质来看，任何一种教育哲学都离不开相对确定的哲学思维导向；
从教育哲学价值取向看，西方教育哲学日渐趋于多元化和多样化。解析： 暂无解析