“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得(),而()是可以自然得到发展的。
第1题:
在近代教育史上,认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为( )。
A.现代教育理论
B.形式教育理论
C.传统教育理论
D.实质教育理论
第2题:
形式教育论认为,教学的主要任务在于向学生传授知识.()
第3题:
当前,在实施素质教育过程中,有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力,而传授知识则无关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
实质教育论认为教学的主要任务是:()。
第9题:
在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是()。
第10题:
第11题:
第12题:
发展能力或官能
获得知识
形成解决问题的技能
建立人际关系
第13题:
在近代教育史上,认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是( ) A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育理论
第14题:
在近代教育史上,形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,而知识的传授则无关紧要,试用某一教学规律对该观点进行评析。
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
实质教育论认为教育的主要任务在于使学生()
第20题:
教学的主要任务在于传授对实际有用的知识,至于学生的智力开发无需特别的训练,这是()的观点。
第21题:
传统教育
现代教育
实质教育论
形式教育论
第22题:
第23题:
传统教育理论
现代教育理论
形式教育理论
实质教育理论