更多“简述教育社会性的表现形式。”相关问题
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第1题：
关于幼儿园社会性教育的论述，不正确的有（ ）。
A.幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行答案：A解析：幼儿社会性教育不仅仅是品德教育的体现，而是基于幼儿社会性发展的需要来进行的。在社会性教育中，教师应该从幼儿的生活经验出发，并渗透到幼儿日常生活和活动中进行。 -
第2题：
简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。
（1）要理解幼儿情绪情感特点，创设积极的心理和环境氛围。
（2）以身作则，在幼儿面前尽量保持积
极愉快的情绪，用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿。
（3）多给予表扬和激励。
略 -
第3题：
我国黑社会性质组织的表现形式主要有哪些类型？
正确答案: 1、境内渗透型；
2、境内发展型；
3、内外勾结型；
4、境外延伸型。 -
第4题：
简述幼儿社会性教育的方法。
正确答案: （1）幼儿社会性教育的一般方法主要有：讲解法、谈话法、讨论法和演示法。
（2）幼儿社会性教育的独有方法主要有：移情训练法和角色扮演法。 -
第5题：
简述企业对教育需求的表现形式。
正确答案: 1、受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才的需求引致出来的对教育的需求
2、对在职员工的岗前和在岗教育培训需求
3、在职培训 -
第6题：
教育社会性的最主要表现形式是（）。
- A、教育的生产性
- B、教育的民族性
- C、教育的历史性
- D、教育的社会制约性
正确答案:D -
第7题：
简述教育社会性的表现形式。
正确答案:（1）教育的社会制约性。
（2）教育的生产性。
（3）教育的历史性。
（4）教育的阶级性。
（5）教育的民族性。 -
第8题：
问答题简述教育供求矛盾的表现形式。正确答案： 1、数量失衡：教育供给数量和教育需求量之间的不均衡达到了影响教育正常运行的程度，即教育供给数量与教育需求量严重失衡。
2、质量失衡：同一层次、同一类型教育供给质量与教育需求量之间的严重不平衡，即教育供给质量与教育需求量严重失衡。
3、结构失衡：教育供给结构和教育需求量严重失衡。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教育者要有效地帮助幼儿社会性发展应当掌握地相关知识。正确答案： 教育者要有效地帮助幼儿社会性发展需要掌握地相关知识主要有以下几方面：一是关于自我社会性与品格成长的知识。即自我需要哪些方面的成长，以及如何提升自己的社会性与品格发展的知识。这些方面的知识可以通过自我反省或阅读人物传而获得。
二是关于幼儿社会性发展的知识。即幼儿的社会性发展的规律，以及影响其发展的因素等等。
三是关于社会教育内涵、目标与内容的知识，即如何设计与选择学前儿童社会教育的内容与方式的知识。
四是关于幼儿社会教育实施与评价的知识。即如何运用恰当的方式组织与实施学前儿童社会教育的知识。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿社会性教育的方法。正确答案： （1）幼儿社会性教育的一般方法主要有：讲解法、谈话法、讨论法和演示法。
（2）幼儿社会性教育的独有方法主要有：移情训练法和角色扮演法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国教育法规的主要表现形式。正确答案： （1）《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款；
（2）教育基本法律；
（3）教育单行法律；
（4）教育行政法规；
（5）地方性教育法规；
（6）教育规章。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教育社会性的表现形式。正确答案： （1）教育的社会制约性。
（2）教育的生产性。
（3）教育的历史性。
（4）教育的阶级性。
（5）教育的民族性。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育社会性的最主要表现形式是（ ）。A.教育的生产性
B.教育的民族性
C.教育的历史性
D.教育的社会制约性答案：D解析：教育的社会制约性是教育社会性的最主要表现形式。根据题意，该题正确答案为：D。 -
第14题：
教育经济效益具有两种表现形式，一种为直接表现形式，另一种为（）。
A教育成果表现形式
B教育结果表现形式
C最终表现形式
D间接表现形式
C
略 -
第15题：
评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）
- A、社会性教育的组织
- B、幼儿能力的发展
- C、幼儿社会性发展情况
- D、幼儿社会性教育活动的设计
正确答案:C -
第16题：
简述13-24月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。
正确答案: （1）13-18个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。首先，喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现，要正确对待幼儿的情绪。其次，一定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范，潜移默化地引导幼儿。再次，在日常生活的与人交往中，与婴儿一起评论简单的是非观念。最后，教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往。
（2）19-24个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。首先，教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会。其次，教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏。最后，教养人要时时关注幼儿的情感需要，对于他们的疑问要给予及时的回应。 -
第17题：
简述我国教育法规的主要表现形式。
正确答案: （1）《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款；
（2）教育基本法律；
（3）教育单行法律；
（4）教育行政法规；
（5）地方性教育法规；
（6）教育规章。 -
第18题：
教育社会性的最主要的表现形式是（）
- A、教育的生产性
- B、教育的历史性
- C、教育的社会制约性
- D、教育的民族性
正确答案:C -
第19题：
问答题我国黑社会性质组织的表现形式主要有哪些类型？正确答案： 1、境内渗透型；
2、境内发展型；
3、内外勾结型；
4、境外延伸型。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A社会性教育的组织
B幼儿能力的发展
C幼儿社会性发展情况
D幼儿社会性教育活动的设计
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教育社会性的最主要表现形式是（）。A教育的生产性
B教育的民族性
C教育的历史性
D教育的社会制约性
正确答案： C解析： 教育的社会制约性是教育社会性的最主要的表现形式。 -
第22题：
问答题简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。正确答案： （1）要理解幼儿情绪情感特点，创设积极的心理和环境氛围。
（2）以身作则，在幼儿面前尽量保持积
极愉快的情绪，用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿。
（3）多给予表扬和激励。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述13-24月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。正确答案： （1）13-18个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。首先，喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现，要正确对待幼儿的情绪。其次，一定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范，潜移默化地引导幼儿。再次，在日常生活的与人交往中，与婴儿一起评论简单的是非观念。最后，教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往。
（2）19-24个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。首先，教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会。其次，教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏。最后，教养人要时时关注幼儿的情感需要，对于他们的疑问要给予及时的回应。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述教育者要有效地帮助幼儿社会性发展应当掌握的相关知识。正确答案： 教育者要有效地帮助幼儿社会性发展需要掌握的相关知识主要有以下几方面：一是关于自我社会性与品格成长的知识。即自我需要哪些方面的成长，以及如何提升自己的社会性与品格发展的知识。这些方面的知识可以通过自我反省或是阅读人物传而获得。
二是关于幼儿社会性发展的知识。即幼儿的社会性发展的规律，以及影响其发展的因素等等。
三是关于社会教育内涵、目标与内容的知识，即如何设计与选择学前儿童社会教育的内容与方式的知识。
四是关于幼儿社会教育实施与评价的知识。即如何运用恰当的方式组织与实施学前儿童社会教育的知识。解析： 暂无解析