第1题:
第2题:
第3题:
()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。
第4题:
教育目的在德育方面的直接体现是()
第5题:
德育主体活动为实现德育目标,以一定的投入和消耗取得的最佳德育效果。这就是整合德育资源中的()
第6题:
人们能够发现、认识、掌握、运用,但不能改变、废除的是().
第7题:
我国中学德育应遵循哪些德育原则?
第8题:
德育目标必须落实到()上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
第9题:
德育原则
第10题:
德育意义
德育原则
德育目标
德育途径
第11题:
德育原则
德育内容
德育过程
德育途径
第12题:
第13题:
第14题:
什么是德育的因材施教原则?怎样贯彻这一德育原则?
德育因材施教:应当根据个性实际进行道德教育;应当对道德任务的难度做适当的安排(耶尔克斯·道得逊定律,任务容易,增强动机效果提高,而不断增强任务的难度,最佳动机水平就会减低);应当做到德育与“心育”的统一;应当根据个体特定情境的全部个性实际去实施因材施教的德育。
略
第15题:
德育工作的出发点是()
第16题:
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。
第17题:
简述我国小学德育应遵循的德育原则。
第18题:
()是指包括一定观点和理论、一系列原则和策略方法在内的德育实施体系。
第19题:
德育原则是进行德育必须遵循的( )。
第20题:
德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。
第21题:
德育模式
德育规范
德育原则
德育内容
第22题:
德育内容
德育目标
德育原则
德育方法
第23题:
德育任务
德育原则
德育内涵
德育途径
第24题:
德育模式
德育规范
德育原则
德育内容