社会化理论观点：

题目

社会化理论观点：

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1.依照皮亚杰的观点,社会化的基本过程包括()、()、()、()。

2.社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调( )。A．继续社会化B．毕生社会化C．早期社会化D．再社会化

3.按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。A精神分析B认知理论C场理论D学习理论

4.()的基本观点是强调在帮助青少年解决问题的过程中应该将目光落在充分发掘青少年自身的优点而不是问题。A、青少年社会化理论B、青少年社会支持理论C、青少年优势视角理论D、金深义文化理论

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  • 第1题：

    在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。（）


    正确答案:错误

  • 第2题：

    社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、劳动价值学说

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？


    正确答案: （一）自我意识和人格发展理论
    社会化的最终结果就是形成每个人独特的"人格"。在日常生活中，我们通常将"人格"与"人品"等同使用，指的是一个人的道德素质。
    1、库利的"镜中我"理论
    2、米德的"角色扮演"理论
    与库利同时代的另一位美国社会学家乔治•米德（G.H.Mead，1863-1931年）也曾研究过自我意识的形成。
    "主我"是内化了的社会要求期待，是在社会互动过程中形成和发展起来的。"主我"和"客我"是相互建构的。
    "客我"的内涵和外延已经有了较大的扩展。到了博弈阶段孩，子需要和能够扮演的角色的范围更加扩大，开始观察、理解和模仿"一般化他人"的角色。
    3、弗洛伊德的人格发展理论
    他强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受"无意识"驱动的。
    4、埃里克森的"八阶段"理论
    （1）信任与不信任（婴儿时期，0岁~1岁）。
    （2）自主与羞怯、怀疑（幼儿时期，2岁~3岁）。
    （3）主动与内疚（学前时期，4岁~5岁）。
    （4）勤奋与自卑感（学龄时期，6岁~11岁）。
    （5）认同与角色混淆（青少年期）。
    （6）亲密与孤独感（青年期或成年早期）。
    （7）关注后代与关注自我（中年期或成年期）。
    （8）完善与绝望（成熟期或老年期）。
    （二）生命历程理论
    生命历程理论的基本思想是将个体的生命历程看做时更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。

  • 第6题：

    社会化理论


    正确答案:社会化理论是美国的布斯和根特斯在《美国资本主义的学校教育》中提出的。

  • 第7题：

    判断题
    在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    社会问题产生的直接原因是人的社会化的失败，这种观点来自于社会问题研究理论中的（）
    A

    社会解组理论

    B

    价值冲突理论

    C

    社会病理学

    D

    社会建构理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？

    正确答案： （一）自我意识和人格发展理论
    社会化的最终结果就是形成每个人独特的"人格"。在日常生活中，我们通常将"人格"与"人品"等同使用，指的是一个人的道德素质。
    1、库利的"镜中我"理论
    2、米德的"角色扮演"理论
    与库利同时代的另一位美国社会学家乔治•米德（G.H.Mead，1863-1931年）也曾研究过自我意识的形成。
    "主我"是内化了的社会要求期待，是在社会互动过程中形成和发展起来的。"主我"和"客我"是相互建构的。
    "客我"的内涵和外延已经有了较大的扩展。到了博弈阶段孩，子需要和能够扮演的角色的范围更加扩大，开始观察、理解和模仿"一般化他人"的角色。
    3、弗洛伊德的人格发展理论
    他强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受"无意识"驱动的。
    4、埃里克森的"八阶段"理论
    （1）信任与不信任（婴儿时期，0岁~1岁）。
    （2）自主与羞怯、怀疑（幼儿时期，2岁~3岁）。
    （3）主动与内疚（学前时期，4岁~5岁）。
    （4）勤奋与自卑感（学龄时期，6岁~11岁）。
    （5）认同与角色混淆（青少年期）。
    （6）亲密与孤独感（青年期或成年早期）。
    （7）关注后代与关注自我（中年期或成年期）。
    （8）完善与绝望（成熟期或老年期）。
    （二）生命历程理论
    生命历程理论的基本思想是将个体的生命历程看做时更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。
    A

    精神分析

    B

    认知理论

    C

    场理论

    D

    学习理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    社会化理论观点：

    正确答案： 1.批评了早期人力资本论。
    2.教育的作用反映在经济效益和教育与社会不平等关系两个方面。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “犯罪行为是习得的”观点源于社会化过程理论。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    “教育是一种标识个人能力的工具”，这是（）教育经济理论的主要观点。

    • A、人力资本理论
    • B、筛选理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、社会化理论

    正确答案:B

  • 第15题：

    认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、教育无能论

    正确答案:A

  • 第16题：

    社会问题产生的直接原因是人的社会化的失败，这种观点来自于社会问题研究理论中的（）

    • A、社会解组理论
    • B、价值冲突理论
    • C、社会病理学
    • D、社会建构理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    社会化理论观点：


    正确答案:1.批评了早期人力资本论。
    2.教育的作用反映在经济效益和教育与社会不平等关系两个方面。

  • 第18题：

    单选题
    （）的基本观点是强调在帮助青少年解决问题的过程中应该将目光落在充分发掘青少年自身的优点而不是问题上。
    A

    青少年社会化理论

    B

    青少年社会支持理论

    C

    青少年优势视角理论

    D

    金深义文化理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。
    A

    筛选假设理论

    B

    社会化理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    教育无能论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（　　）。
    A

    科尔伯格的道德发展论

    B

    艾里克森的心理发展论

    C

    班杜拉的社会学习理论

    D

    J.Harris的群体社会化理论


    正确答案： A
    解析：
    A项，科尔伯格的道德发展论属于认知发展论观点。B项，艾里克森的心理发展论属于精神分析观点。C项，班杜拉的社会学习理论是一种认知-行为主义模式。D项，群体社会化理论不属于认知发展论观点，该理论认为影响个体发展的因素可以简化为遗传＋环境，只不过这里的遗传因素可以解释成人之间人格差异的50%左右的原因，剩下的环境因素不是人们通常观念上的家庭环境，而是家庭外的社会环境——儿童期与青春期的同辈群体。

  • 第21题：

    单选题
    社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调（　　）。
    A

    继续社会化

    B

    毕生社会化

    C

    早期社会化

    D

    再社会化


    正确答案： B
    解析： 传统观点认为社会化到成人期即告结束，而现代观点则主张，社会化伴随人的一生，即毕生社会化(终生社会化)。

  • 第22题：

    单选题
    认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是（）。
    A

    筛选假设理论

    B

    社会化理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    劳动价值学说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有关社会化的理论中，属于认知发展论观点的理论是（）
    A

    科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论

    B

    埃里克森（E.H.Erikson）的心理发展论

    C

    C.班杜拉（BandurA.的社会学习理论

    D

    J.Harris的群体社会化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “教育是一种标识个人能力的工具”，这是（）教育经济理论的主要观点。
    A

    人力资本理论

    B

    筛选理论

    C

    劳动力市场划分理论

    D

    社会化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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