教育评价中常用的量表有()、()、()和模糊量。
第1题:
第2题:
学前儿童科学教育中常用的评价方式有()、()、()、()和()。
第3题:
放射事故中,剂量估算在评价随机性效应时常用的剂量表达()
第4题:
教育评价中常用的量表有()
第5题:
学前儿童科学教育中常用的评价方式有()、()、()、()和()等。
第6题:
测量人格最常用的方法和形式是()。
第7题:
()是教育评价中对表现满意度、没有现存工具可以测量的综合因素等比较抽象的评价对象进行评价时常用的办法。
第8题:
数字评价量表(NRS)
文字描述评估量表(VDS)
视觉类比量表(VAS)
面部表情测量图(FES)
语言评价量表(VRS)
第9题:
第10题:
第11题:
吸收剂量
当量剂量
有效剂量
照射量
第12题:
观察
测验与考试
评定量表
作品与作业
第13题:
第14题:
在心理咨询和治疗中,常用的智力测验有()。
第15题:
教育评价中测量法所用到的量表有哪些?()
第16题:
评价量表常用的有分值量表和等级量表。
第17题:
教育评价中常用的量表有类别量表、()、等距量表和()。
第18题:
常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和( )。
第19题:
类别量表、等级量表、模糊量表、等距量表
类别量表、等级量表、比率量表、模糊量表
等级量表、比率量表、模糊量表、等距量表
比率量表、模糊量表、等距量表、等级量表
第20题:
第21题:
量表的效度有待提高
绩效标准模糊、抽象
评价方法与组织战略之间常常完全不一致
主管人员单独考核工作量太大,不具有可操作性
量表中很难包含所有的行为指标的代表性样本
第22题:
第23题:
类别量表
顺序量表
等距量表
等比量表