不属于行动研究法优点的是（）A、其可以严格控制研究过程中的环境条件B、其有利于提高教师自身的专业素质C、其有效地研究和解决教育实际问题D、其有益于推动群众性的教育科学研究

题目

不属于行动研究法优点的是（）

  • A、其可以严格控制研究过程中的环境条件
  • B、其有利于提高教师自身的专业素质
  • C、其有效地研究和解决教育实际问题
  • D、其有益于推动群众性的教育科学研究
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1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.以下哪项不属于团队建设培训法? ( )A. 案例研究法B. 拓展训练法C. 团队培训法D. 行动学习法

3.根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

    A.应答性行动研究
    B.个体独立型行动研究
    C.小组协作型行动研究
    D.组织合作型行动研究

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    不属于行动研究类型的是（ ）。

    A.调查研究
    B.科学的行动研究
    C.实践的行动研究
    D.批判的行动研究

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

    • A、为了行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、基于行动研究
    • D、由行动者研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    论述学前教育行动研究的优点。


    正确答案: （1）行动研究法是指研究人员和教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节：计划、实施、评价和反思。
    （2）其优点是：
    1、行动研究具有直接针对性。
    2、行动研究有益于将教育研究与实践精密结合。
    3、行动研究有益于推动群众性的教育研究。
    4、行动研究有益于教师自身素质的提高。

  • 第6题：

    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    • A、叙事研究法
    • B、调查法
    • C、观察法
    • D、行动研究法

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列培训方法中，不属于团队建设培训法的是（）。

    • A、拓展训练法
    • B、团队培训法
    • C、商业游戏和案例研究法
    • D、行动学习法

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    行动研究法的类型有（）.
    A

    独立型行动研究

    B

    支持型行动研究

    C

    合作型行动研究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    不属于行动研究法优点的是（）
    A

    其可以严格控制研究过程中的环境条件

    B

    其有利于提高教师自身的专业素质

    C

    其有效地研究和解决教育实际问题

    D

    其有益于推动群众性的教育科学研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
    A

    技术的行动研究

    B

    慎思的行动研究

    C

    解放的行动研究

    D

    个人独立型行动研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    行动研究法有何优点？

    正确答案： 行动研究法的优点有：
    （1）行动研究法可以有效地研究和解决教育实际问题；
    （2）行动研究法有益于推动群众性的教育科学研究；
    （3）行动研究法有利于提高教师自身的专业素质。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    论述学前教育行动研究的优点。

    正确答案： （1）行动研究法是指研究人员和教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节：计划、实施、评价和反思。
    （2）其优点是：
    1、行动研究具有直接针对性。
    2、行动研究有益于将教育研究与实践精密结合。
    3、行动研究有益于推动群众性的教育研究。
    4、行动研究有益于教师自身素质的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

    A.叙事研究法 B.调查法
    C.观察法 D.行动研究法


    答案：D
    解析：
    行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题， 不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改 革行动紧密相连。

  • 第14题：

    行动研究法有何优点？
    行动研究法的优点有：
    （1）行动研究法可以有效地研究和解决教育实际问题；
    （2）行动研究法有益于推动群众性的教育科学研究；
    （3）行动研究法有利于提高教师自身的专业素质。
    略

  • 第15题：

    行动研究法的类型有（）.

    • A、独立型行动研究
    • B、支持型行动研究
    • C、合作型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。

    • A、计划。
    • B、行动。
    • C、观察。
    • D、反思。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    不属于行动研究类型的是（）。

    • A、调查研究
    • B、科学的行动研究
    • C、实践的行动研究
    • D、批判的行动研究

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下哪项不属于团队建设培训法？（）

    • A、案例研究法
    • B、拓展训练法
    • C、团队培训法
    • D、行动学习法

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
    A

    为了行动而研究

    B

    在行动中研究

    C

    基于行动研究

    D

    由行动者研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列培训方法中，不属于团队建设培训法的是（）。
    A

    拓展训练法

    B

    团队培训法

    C

    商业游戏和案例研究法

    D

    行动学习法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下哪项不属于团队建设培训法？（）
    A

    案例研究法

    B

    拓展训练法

    C

    团队培训法

    D

    行动学习法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
    A

    叙事研究法

    B

    调查法

    C

    观察法

    D

    行动研究法


    正确答案： A
    解析： 行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

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