合作性专业发展教育视导模式是由()提出的。
第1题:
最早提出比特税的学者是()
第2题:
()提出了著名的网格图法。
第3题:
整体性和序列性认知方式最早是由()提出的。
第4题:
提出“人是万物的尺度”的是()
第5题:
不成熟-成熟理论的提出者是()
第6题:
第一个提出“人是万物的尺度”的哲学家是()。
第7题:
高尔吉尔
塞拉西马科
普罗泰戈拉
德谟克利特
第8题:
高尔吉亚
普罗塔戈拉
苏格拉底
德谟克利特
第9题:
路·休特
卡林·卡普
阿瑟·科德尔
阿曼·科德尔
第10题:
彼得·圣吉
约翰·科特
迈克尔·哈默
詹姆斯·钱皮
第11题:
哈伯特·赛伦
赫尔曼·威特金
杰罗姆·卡根
戈登·帕斯卡
第12题:
临床视导
合作性专业发展
个人化专业发展
非正式视导
第13题:
《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》的作者是()
第14题:
教学视导模式主要有()。
第15题:
反思型与冲动型认知方式最早是由()提出的。
第16题:
发明“再造”一词的管理学家是()
第17题:
“知识就是感觉”的提出者是()。
第18题:
1913年,唐狄拉吉.戈温特.巴尔吉拍摄并公映了第一部故事片(),这标志着印度电影的正式诞生。
第19题:
戈德哈默
科根
格拉特霍恩
瑟吉万尼
第20题:
哈伯特·赛伦
赫尔曼·威特金
杰罗姆·卡根
戈登·帕斯克
斯滕伯格
第21题:
伯恩德·H·施密特
阿曼德·哈默
海英兹·姆·戈得曼
布雷特·麦克福尔
第22题:
哈默
哈瑞斯
查德.穆泽
科斯
第23题:
德谟克利特
苏格拉底
高尔吉亚
普罗塔戈拉