联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
题目
联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。
更多“联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。”相关问题
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第1题：
论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示答案：解析：1、学习动机决定学习的方向。学习动机以学习目的为出发点，是推动学生为达到一定的学习目的而努力学习的动力。其首要作用在于使学生具有明确的学习目标，知道自己为什么而学习，朝哪个方向而努力。 2、学习动机能增强学习的努力程度。大量研究表明，动机水平高的学生能够在长时间的学习活动中保持认真的学习态度和坚持完成学习任务的毅力，而动机水平低的学生则缺乏学习活动的稳定性和持久性。 3、学习动机影响学习的效果。大量研究表明学习动机能够促进学生取得学业上的成就，但动机与学习效果的关系并不是总是一致的。有些学生学习动机水平较高，学习成绩却不理想，因为动机只是影响学习效果的众多因素之一，进一步研究表明，动机对学习的影响是通过加强努力程度，集中注意力和对学习的立即准备等去间接地增强与促进学习效果的。 -
第2题：
联系实际谈谈绩效管理的实践问题。
正确答案: （1）人力资源经理和直线经理定位不明
（2）绩效管理与战略目标相脱节
（3）绩效指标缺乏科学性
（4）过分关注企业短期绩效而忽视长期绩效
（5）忽视绩效面谈和绩效反馈
（6）绩效评估结果没能得到切实的运用 -
第3题：
试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
正确答案: （1）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。
（2）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为“相对更对儿童自然发展和一般能力”，还是“相对更强调对教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
（3）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调课程目标过程取向结果取向课程内容儿童经验知识逻辑教育方法启发、诱导传递、灌输教育形式个别、小组小组、集体课程评价过程评价目标评价。
（4）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理念和价值取向的连续体中找到适合的位置，并以此作为决定幼儿园课程目标、内容、方法、组织形式和评价等的依据。 -
第4题：
联系实际，谈谈理论、实践与政策的关系。
正确答案:从认识论的角度看，政策的本质被界定为理论与实践的中间环节，因而政策兼具理论与实践的二得特征。（2分）从政党实现其理念追求和政府实现治理的途径来看，理论指导实践是通过政策来实现的，同时实践基本上也是通过政策而上升为理论的。（2分）
（1）政策与理论：政策与理论的基本关系可以用两句话来概括：理论是政策的依据，政策是理论的具体化。（2）理论是政策的理念依据有两个方面的含义：1、理论的内容影响和决定政策的内容，理论依据的不同造成政策的基本差别。（2分）2、理论的正确与否，决定政策的成败。正确的理论具有科学的预见性，可以指明事物发展变化的方向和路线，以它为依据制定出来的政策就有可能取得成功的结果。（2分）
（2）政策与实践：政策与实践的基本关系同样可以用两句话来概括：政策是实践经验的原则化并在实践中得以完善和发展，实践须以政策为出发点并贯穿其整个过程。（3分）联系实际（2分） -
第5题：
联系实际，谈谈你对影响人发展的诸因素之间关系的认识。
正确答案:1.遗传因素；
2.主观能动性及作用；
3.社会环境及作用；
4.实践活动及作用；
5.教育及作用 -
第6题：
联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。
正确答案:受皮亚杰知识建构理论的影响，幼儿园课程强调儿童的自主活动，鼓励儿童的探索和发现，促进儿童自主建构知识的过程。同时，皮亚杰理论使许多学前教育工作者主张教育应适合不同发展水平的儿童，并突出以同化为主的游戏活动在学前教育机构中的重要性。 -
第7题：
联系实际，谈谈如何提高行政管理效率？
正确答案:（1）提高行政效率的方法①层次领导方法②目标管理方法③以点带面、典型带动方法④现场办公方法
（2）提高行政效率的途径①牢固树立效率观念②推进机构改革，建立合理的行政管理体制③贯彻依法行政的原则，使行政管理制度化、法律化④全面提高行政领导者及工作人员的素质⑤正确运用激励手段，充分调动行政工作人员的积极性⑥大力反对官僚主义，转变机关作风⑦创造条件，逐步实现管理技术手段的现代化 -
第8题：
联系实际谈谈如何构建良好的高校师生关系。
正确答案: 高校师生关系可概括为教育关系、人格关系、心理关系、道德关系和法律关系。教育关系是高校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系；人格关系是指学生作为社会个体，与高校教师在人格上是平等的；心理关系主要包括高校师生间的认知关系和情感关系；道德关系需要师生都应旅行自己的道德责任和义务；法律关系是对高校师生间其他各关系的法律确认和保障。
高校师生关系主要特点有：
1、在教育关系层面是主导和主体的关系
2、高校师生人格和心理关系建立在平等和民主的基础上
3、高校师生情感关系具有互动性。
建立良好的高校师生关系：
1.师生交往要以平等为基础。高校学生渴望得到教师人格上的尊重，这就要求教师对学生更要靠责任心和义务感来维系。师生在人格关系上是平等的，尊重学生的人格，把学生作为有独立人格的个体和教育主体来对待。
2.加强理解和沟通，拓展双方交往渠道。双方的交往不应只局限在课堂这一小天地，还可以通过网络、社团、科技活动等形式多渠道交往。
3.重新审视教师的权威。高校教师权威的基础并不是教师的地位，而是教师本人的学识、品行与才能。这要求教师不断“充电”；同时高校教师要具备优良的教师职业道德。
4.要树立正确的学生观，必须理解学生、热爱学生、尊重学生。 -
第9题：
问答题试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。正确答案： （1）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。
（2）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为"相对更对儿童自然发展和一般能力"，还是"相对更强调对教师教学的学业知识、技能"，以及强调的程度如何等方面。
（3）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调课程目过程取向标课程内儿童经验容教育方启发、诱导法教育形个别、小组式课程评过程评价价目标评价小组、集体传递、灌输知识逻辑结果取向
（4）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理念和价值取向的连续体中找到适合的位置，并以此作为决定幼儿园课程目标、内容、方法、组织形式和评价等的依据。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是幼儿园“园本管理”，联系实际谈谈怎样实施园本管理。正确答案： “园本管理”是从“校本”管理衍变而来的。园本管理是以幼儿园为本位的自主经营管理的新型体制，是机遇幼儿园实际的管理，是基于幼儿园可持续发展的管理，是基于幼儿园高效能的管理。实施园本管理旨在促进园内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用。实施园本管理，要建立灵活有效的园本管理体制；倡导和谐的人本管理理念；靠站立体的园本培训；课程的园本化；广泛深入的园本教研；创建丰富多元的园本文化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。正确答案： A结构上的相关关系。对立统一。
B总量上的等值关系。
1，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的
2，具体法律关系中，权利和义务互相包含。权力的范围是义务的界限，反之亦然。
C功能上的互补关系。义务是特有约束机制，帮助建立社会秩序，权力是激励机制和利益导向，有助于实现人的自由。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述人际关系在管理中的重要作用，联系实际谈谈如何克服人际交往中的障碍。正确答案： 人际关系的培养在学校教育中是一个不被重视的课题，而往往提到人际关系，人们可能马上与请客送礼的现象等同起来，似乎很庸俗。殊不知，一个具有良好人际关系的学生对他们今后的发展与成才具有至关重要的作用。当今学生中许多是独生子女，有些在家里是唯我独尊，到学校过的是群体生活，所以必须学会处理人际关系，愉快地生活在
①肯定对方人类普遍存在自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对对方的态度、观点易于接受。
②真诚热情人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。
③了解群体规范及对方的人格人际交往中应注意了解对方的群体规范，不同的群体有不同的规范，对其成员的影响是不同的。同一规范会使得同一群体中的成员接受大致相同的教育，获得大致相同的知识，遵循同一的要求，因而对某一类问题会产生较为一致的认识。这个大集体中。也为今后的工作奠定良好的基础。解析： 暂无解析 -
第13题：
请联系实际谈谈日常生活中道德舆论的主要内容以及其特征.
正确答案: 日常生活中道德舆论的主要内容有以下3个方面。
（1）呼唤公正公正是适应于知识经济时代，国家依法治国、以德治国的核心道德观念。北京的高考考生分数较低也能进人北大、清华，而其他地区的学生即使分数很高，由于名额有限也会与重点大学无缘。此事引起了多少学者专家的关注、讨论；透明度、听政会等都是人们对公平、公正。公开的呼唤。因为公正意味着正义，正义是一种道德命令，它要求我们不应该仅从自己的利益出发来做出选择、判断和决定。
（2）呼唤职业道德遵守职业道德是文明社会对公民的基本要求。职业道德是人们在职业活动中具有的品德，道德舆论要指导人们在职业活动中树立忠诚、奉献和忘我精神。如果人们都唯利是图、自私，就会造成社会无序和混乱，引起社会的动荡。因此利用职务之便损公肥私、损人利己的现象都应受到道德舆论的强烈斥责。
（3）呼唤同情和良心人际关系中的同情和良心最能从心底使人产生共鸣。人们对他人的遭遇、困境产生同情，以善意举动帮助对方摆脱痛苦，人们的品德才能达到美好的境界；人际矛盾才能减少到最低限度。 -
第14题：
什么是幼儿园“园本管理”，联系实际谈谈怎样实施园本管理。
正确答案:“园本管理”是从“校本”管理衍变而来的。园本管理是以幼儿园为本位的自主经营管理的新型体制，是机遇幼儿园实际的管理，是基于幼儿园可持续发展的管理，是基于幼儿园高效能的管理。实施园本管理旨在促进园内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用。实施园本管理，要建立灵活有效的园本管理体制；倡导和谐的人本管理理念；靠站立体的园本培训；课程的园本化；广泛深入的园本教研；创建丰富多元的园本文化。 -
第15题：
论述人际关系在管理中的重要作用，联系实际谈谈如何克服人际交往中的障碍。
正确答案: 人际关系的培养在学校教育中是一个不被重视的课题，而往往提到人际关系，人们可能马上与请客送礼的现象等同起来，似乎很庸俗。殊不知，一个具有良好人际关系的学生对他们今后的发展与成才具有至关重要的作用。当今学生中许多是独生子女，有些在家里是唯我独尊，到学校过的是群体生活，所以必须学会处理人际关系，愉快地生活在
①肯定对方人类普遍存在自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对对方的态度、观点易于接受。
②真诚热情人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。
③了解群体规范及对方的人格人际交往中应注意了解对方的群体规范，不同的群体有不同的规范，对其成员的影响是不同的。同一规范会使得同一群体中的成员接受大致相同的教育，获得大致相同的知识，遵循同一的要求，因而对某一类问题会产生较为一致的认识。这个大集体中。也为今后的工作奠定良好的基础。 -
第16题：
联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。
正确答案: 从法律的历史和实践来看，法律权利与法律义务之间存在着多方面的复杂关系。一般说来，可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面：结构上的相关关系。法律权利和法律义务是对立统一的。法律这一事物中两个分离的、相反的成分和因素，是两个互相排斥的对立面。同时，法律权利和法律义务又相互依存、相互贯通，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。总量上的等值关系。法律权利和法律义务在总量上是等值的。首先，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的。其次，在具体法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。功能上的互补关系。法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。法律义务以其强制某些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有约束机制而更有助于建立社会秩序；法律权利以其特有的利益导向和激励机制而更有助于实现人的自由。 -
第17题：
联系实际谈谈你对幼儿园环境创设的重要性的理解。
正确答案:幼儿园环境创设的重要性：一是提供发展保障，二是促进身心健康，三是激发创新潜能。 -
第18题：
联系实际，谈谈艺术民族性和世界性的关系。
正确答案:艺术民族性和世界性是既有联系又有差别的辩证统一关系。艺术民族性和世界性的联系就在于：凡是世界的，都是民族的。离开民族的，就没有世界的。艺术民族性和世界性的差别就在于：并非一切民族的都是世界的。民族艺术成为世界艺术的有条件的：深刻的表现“人的一般本性”和人类的共同美、真实的反映社会发展趋势和时代精神的民族艺术才有可能成为世界各民族所共赏的艺术 -
第19题：
联系实际，谈谈如何加强管理伦理建设。
正确答案:加强管理伦理建设，一方面，是由管理伦理在公共管理领域和管理过程中的特殊地位所决定的，而且，管理伦理对整个社会伦理乃至整个精神文建设都起着至关重要的作用，对社会政治状况有着直接的作用和影响；另一方面，管理伦理研究尚处于起步阶段，有许多重大理论与实践问题有待研究、深化和解决。
1、加强管理伦理建设，有助于行政人员尽快确立适应社会主义市场经济发展的伦理观念。
2、加强管理伦理建设是行政体制自身健康运行与发展的要求。
3、加强管理伦理建设，有助于行政人员增强抵御腐朽伦理侵蚀的能力。 -
第20题：
统计的涵义及其相互之间的关系。
正确答案: 统计一词有三种含义，分别是统计工作、统计资料和统计学。其相互关系是：统计工作必须在统计学的理论指导下进行，通过在统计学理论指导下的统计工作，一方面取得了所需要的统计资料，另一方面又完善和发展了统计学。 -
第21题：
问答题联系实际谈谈绩效管理的实践问题。正确答案： （1）人力资源经理和直线经理定位不明
（2）绩效管理与战略目标相脱节
（3）绩效指标缺乏科学性
（4）过分关注企业短期绩效而忽视长期绩效
（5）忽视绩效面谈和绩效反馈
（6）绩效评估结果没能得到切实的运用解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。正确答案： 它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。正确答案： 受皮亚杰知识建构理论的影响，幼儿园课程强调儿童的自主活动，鼓励儿童的探索和发现，促进儿童自主建构知识的过程。同时，皮亚杰理论使许多学前教育工作者主张教育应适合不同发展水平的儿童，并突出以同化为主的游戏活动在学前教育机构中的重要性。解析： 暂无解析