教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）A、物质性B、广泛性C、可共享性D、社会性

题目

教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）

  • A、物质性
  • B、广泛性
  • C、可共享性
  • D、社会性
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1.教学设计体现了教师的审美个性、创造精神和综合能力,会使学生沉入在由激情和智力的兴奋所造成的审美体验中,这样既满足了教师的审美追求也推动了学生进入有序的教学活动中。()此题为判断题(对，错)。

2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（????）。 A、诲人不倦 B、教学相长 C、循循善诱 D、因材施教

3. 在教学中，下列说法或行为体现了教育民主的是（ ）A.学生参与教学评价过程 B.学生按班主任意图主持班会 C.学生按时完成教师布置的事 D.教师是教学过程的绝对权威

4.教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。

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  • 第1题：

    在心理上协调一致，在教学过程中与教师之间要求平等合作，体现了( )

    A.民主平等
    B.教学相长
    C.尊师爱生
    D.心理相容

    答案：D
    解析：
    考察我国新型师生关系的含义。心理相容：指的是师生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

  • 第2题：

    属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。

    • A、尊重学生
    • B、公平对待学生
    • C、了解学生
    • D、严格要求学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    教学相长的意思是（）。

    • A、教师与学生共同提高
    • B、教学的过程是学生提高的过程
    • C、教学的过程是教师提高的过程
    • D、《学记》中提出，意思是教与学是相互作用的

    正确答案:D

  • 第4题：

    教学相长反映了学生主体地位。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）

    • A、合作者
    • B、促进性
    • C、管理者
    • D、反思者

    正确答案:B

  • 第7题：

    “教学相长”这一提法（　）。

    • A、最早出现于《论语》
    • B、指明了教师在教学活动中的主导地位
    • C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
    • D、突出学生的自主学习能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应（）。

    • A、改变课堂的权威结构和主体定位
    • B、不追求课堂的绝对安静，平等参与
    • C、提高素养，亲近与了解学生
    • D、心理相容、教学相长

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    (2015四川)在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的()。
    A

    民主平等

    B

    教学相长

    C

    尊师爱生

    D

    心理相容


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。
    A

    《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用

    B

    教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习

    C

    教学是教师和学生协同发展的过程

    D

    学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在心理上协调一致，在教学过程中与学生之间要求平等合作，体现了（）。
    A

    民主平等

    B

    尊师重教

    C

    教学相长

    D

    心理相容


    正确答案： D
    解析： 心理相容指的是学生与教师之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现出师生之间关系密切、感情融洽、平等合作的和谐人际关系。

  • 第12题：

    单选题
    教学相长的意思是（）。
    A

    教师与学生共同提高

    B

    教学的过程是学生提高的过程

    C

    教学的过程是教师提高的过程

    D

    《学记》中提出，意思是教与学是相互作用的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培训中如何体现教学相长原则。


    正确答案: 教学相长是指培训师与学员在教学过程中进行研究性学习，互相启发，共同促进。在培训中实现教学相长的方式多种多样，不同培训师各有高招。一般来讲，教师在培训中不要满堂灌，要给学员留下一定的时间和空间，让学员自己思考、训练、揣摩并分享他们的知识和经验。培训师在培训中要善于设计问题，引导学员思考、激发学员兴趣。

  • 第14题：

    培训中如何体现教学相长的原则。


    正确答案: 教学相长是指培训师与学员在教学过程中进行研究性学习，互相启发，共同促进。在培训中实现教学相长的方式多种多样，不同的老师各有高招。一般来讲，教师在培训中不要满堂灌，要给学员留下一定的时间和空间，让学员自己思考、训练、揣摩并分享他们的知识和经验。老师在培训中要善于设计问题，引导学员思考，激发学员兴趣。

  • 第15题：

    下列关于“教学相长”的理解正确的有（）。

    • A、《论语》中对“教学相长”的说法讲的是教与学的相互作用
    • B、教师不是全知，教师常常也应和学生一起作为一个学习者，不断进修、学习
    • C、教学是教师和学生协同发展的过程
    • D、学生的学习依靠教师引导，但作为学习主体，也要靠自己，从“学会”到“会学”

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    在心理上协调一致，在教学过程中与学生之间要求平等合作，体现了（）。

    • A、民主平等
    • B、尊师重教
    • C、教学相长
    • D、心理相容

    正确答案:D

  • 第17题：

    苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法，为（）奠定了基础。

    • A、因材施教
    • B、启发教学
    • C、教学相长
    • D、学思并用

    正确答案:B

  • 第18题：

    通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。

    • A、评估教学，提供反馈信息
    • B、评估人才，提供用人依据
    • C、推广母语教学，扩大母语影响

    正确答案:A

  • 第19题：

    教学相长要求教师要做到（）。

    • A、把课堂完全交给学生
    • B、科学定位自己的角色
    • C、向学生学习
    • D、换位思考

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法，为（）奠定了基础。
    A

    因材施教

    B

    启发教学

    C

    教学相长

    D

    学思并用


    正确答案： B
    解析： 苏格拉底的“产婆术”强调教育应是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程，而不是由外而内的，不是注入、训练、铸造的过程。

  • 第21题：

    单选题
    针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学生的差异，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。
    A

    诲人不倦

    B

    教学相长

    C

    循循善诱

    D

    因材施教


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）
    A

    物质性

    B

    广泛性

    C

    可共享性

    D

    社会性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “教学相长”这一提法（　）。
    A

    最早出现于《论语》

    B

    指明了教师在教学活动中的主导地位

    C

    说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

    D

    突出学生的自主学习能力


    正确答案： C
    解析： “教学相长”出自《学记》，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。

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