（）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手A、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、孔子

题目

（）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手

  • A、杜威
  • B、赫尔巴特
  • C、卢梭
  • D、孔子
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1.在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

2.假设学校鼓励教师将教学助手融入教育教学之中,以下哪种最符合您的实际情况?()A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的课堂教学活动B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合，等待学校的培训C、等其他同学科的教师尝试开展，如果教学效果明显，自己再去询问同事D、结合自身教学需求，自主探索将教学助手融入教育教学中的路径

3.教师是教学过程的组织者，学习的引导者、促进者和帮助者，在教学过程中，教师的品德、教师的知识结构和运用教学媒体的能力等教师自身素质是影响学生学习的一个关键因素。但学生也可以无教师参与的自主学习，所以离开教师，也可以进行教学过程。()

4.在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）A． 促进者和引导者B． 领导者和参谋C． 管理者D． 示范者

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  • 第1题：

    教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。

    A、设计者

    B、规划者

    C、服务者

    D、组织者


    参考答案：CD

  • 第2题：

    (2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案：A
    解析：
    答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第3题：

    网络家长学校不具有（）的优势。

    • A、孩子的良师
    • B、家长的益友
    • C、学校的助手
    • D、教师及教育管理者的资源
    • E、生动鲜活的教学场景

    正确答案:E

  • 第4题：

    下面关于教师与教学媒体关系的说法中，正确的是（）。

    • A、教师是人，教学媒体是物，两者无关
    • B、教师是知识的传播者，不是媒体
    • C、教师是教学的“特殊媒体”
    • D、教师仅是媒体的使用者

    正确答案:C

  • 第5题：

    新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。


    正确答案:促进；研究；开发；建设

  • 第6题：

    （）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。


    正确答案:教导主任

  • 第7题：

    在观察性实验教学中教师的角色主要是（）。

    • A、指导和管理者
    • B、合作者
    • C、帮助者
    • D、讲解者

    正确答案:D

  • 第8题：

    在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

    • A、教学的具体细节
    • B、教学情境的创设
    • C、教学辅助手段的运用
    • D、教学的主要步骤和内容

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师在师生关系和教育活动中的角色是（）

    • A、朋友、助手和导师
    • B、权威
    • C、慈父
    • D、领导者

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。

    正确答案： 促进,研究,开发,建设
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手
    A

    杜威

    B

    赫尔巴特

    C

    卢梭

    D

    孔子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。

    正确答案： 教导主任
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第14题：

    在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（ ）。

    A.教学的具体细节
    B.教学情境的创设
    C.教学辅助手段的运用
    D.教学的主要步骤和内容

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    教材提出的教学系统过程要素分别是：（）

    • A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
    • B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资
    • C、教学内容、教师、学生和教学资源
    • D、教师、学生、教育内容和教育技术

    正确答案:C

  • 第16题：

    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

    • A、教学方案的设计者
    • B、学生学习的组织者和引导者
    • C、学生行为的评价者
    • D、课程资源的开发者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    充任教师的起码条件是（）

    • A、教师体质
    • B、教师精力
    • C、教师素质
    • D、教师形象

    正确答案:C

  • 第18题：

    听课时，教师要“记”，包括记录（）。

    • A、教学环节
    • B、教师教学中的亮点
    • C、学生中的闪光点
    • D、听课者的即时思考和课后反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。


    正确答案:教学任务；教学方法；教学情境

  • 第20题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

    • A、促进者和引导者
    • B、领导者和参谋
    • C、管理者
    • D、示范者

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。
    A

    教学方案的设计者

    B

    学生学习的组织者和引导者

    C

    学生行为的评价者

    D

    课程资源的开发者


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。
    A

    教学的具体细节

    B

    教学情境的创设

    C

    教学辅助手段的运用

    D

    教学的主要步骤和内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    充任教师的起码条件是（）
    A

    教师体质

    B

    教师精力

    C

    教师素质

    D

    教师形象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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