在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）A． 促进者和引导者B． 领导者和参谋C． 管理者D． 示范者

题目

在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）

A． 促进者和引导者

B． 领导者和参谋

C． 管理者

D． 示范者

相似考题

1.教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。A.领导者B.管理者C.引导者D.参与者

2.教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。A.传道者角色 B.示范者角色 C.管理者角色 D.研究者角色

3.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）A.促进者和引导者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者

4.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。A．促进者和引导者B．领导者和参C．管理者D．示范者

参考答案和解析
正确答案：A
更多“在发现教学中,教师的角色是学生学习的 ( )A. 促进者和引导者B. 领导者和参谋C. 管理者D. 示范 ”相关问题

  • 第1题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。

    A.促进者和引导者

    B.领导者和参谋

    C.管理者

    D.示范者


    答案：A
    解析：
    在发现教学中，教师是学生学习的促进者和引导者。

  • 第2题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）。

    A.促进者和引导者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者

    答案：A
    解析：
    在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。

  • 第3题：

    在教育信息化背景下，教师传统的授业者、管理者、教学大纲的具体实施者的角色要转变为（ ）

    A.学生学习和成长的促进者、合作者与参与者
    B.学生自我管理和自主发展的引导者
    C.学生学习的示范者
    D.学生发展和教学实践的研究者

    答案：A,B,D
    解析：
    课程改革要求教师在三个层面发生角色转变，即由书本知识的传授者转向学生学习和成长的促进者、合作者、参与者，由教学秩序的管理者转向学生自我管理和自主发展的引导者，由教学大纲的具体实施者转向学生发展和教学实践的研究者。

  • 第4题：

    (2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案：A
    解析：
    答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第5题：

    在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案：A
    解析：
    答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

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