教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。

题目

教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。

相似考题

1.教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。()

2.政治制约教育的发展,主要体现在()。A.政治制度制约教育管理体制B.政治制度制约教育的社会性质C.政治制度制约教育宗旨和目的D.政治制度制约教育领导权E.政治制度制约受教育权

3.政治对教育的制约作用主要表现在()。A、制约教育的社会性质B、制约教育的宗旨和目的C、制约教育领导权D、制约受教育权E、制约教育管理体制

4.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念

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  • 第1题：

    教育政策、法规的()使教育事业的改革与发展有政策可依，有法律可依．

    A．保障功能

    B．规范功能

    C．制约功能

    D．管理功能


    正确答案：A
    A【解析】教育政策、法规的保障功能使教育事业的改革与发展有政策可依，有法律可依．

  • 第2题：

    教育目的制约的对象有（ ）。
    A.教育政策的制定 B.教育制度的建立
    C.教育内容的确定 D.教育方法的选择
    E.教育效果的评价


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。

  • 第3题：

    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）

    A文化传统影响和制约着教育内容的选择

    B文化传统影响和制约着教育目的的确定

    C文化传统直接决定着教育的性质

    D文化传统影响和制约着教育改革的政策


    C
    直接决定教育性质的是政治经济制度。

  • 第4题：

    教育政策与教育管理的关系是（）。

    • A、教育政策能够指导和约束教育管理行为
    • B、教育政策为教育管理提供了理论依据
    • C、教育管理实践能对教育政策加以检验
    • D、教育管理实践能对教育政策加以完善

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。


    正确答案:教育实践；流

  • 第6题：

    （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

    • A、理论型教育思想
    • B、实践型教育思想
    • C、政策型教育思想
    • D、操作型教育思想

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    教育目的制约的对象有（）。
    A

    教育政策的制定

    B

    教育制度的建立

    C

    教育内容的确定

    D

    教育方法的选择

    E

    教育效果的评价


    正确答案： E,D
    解析： 凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。

  • 第9题：

    判断题
    教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教育政策与教育管理的关系是（）。
    A

    教育政策能够指导和约束教育管理行为

    B

    教育政策为教育管理提供了理论依据

    C

    教育管理实践能对教育政策加以检验

    D

    教育管理实践能对教育政策加以完善


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于教育政策的描述，正确的是（　　）。
    A

    教育政策是指导教育实践活动的依据、纲领和准则

    B

    教育政策是国家关于教育方面的教育法规

    C

    教育政策是教育行政部门实施教育管理的规章制度

    D

    教育政策是一个国家的教育方针


    正确答案： A
    解析：
    教育政策是指导教育实践活动的依据、纲领和准则，是执政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的、任务而协调内外关系所制定的行动准则。

  • 第12题：

    单选题
    有了实践，却没有相应的政策支撑，这种现象叫做（）。
    A

    教育管理工作不到位

    B

    教育政策扭曲

    C

    教育政策的滞后

    D

    教育政策搁置


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育目的制约的对象()。

    A.教育效果的评价

    B.教育方法的选择

    C.教育制度的建立

    D.教育内容的确定

    E.教育政策的制定


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    下列关于教育管理特点叙述不正确的是（）

    A教育管理是一种管理活动

    B教育管理是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的

    C教育管理与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的

    D教育管理只遵从教育管理的特殊规律


    D
    略

  • 第15题：

    实践育人质量提升体系坚持（）养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

    • A、教育现象及规律
    • B、教育政策与法规
    • C、理论教育与实践
    • D、教育历史与现实

    正确答案:C

  • 第16题：

    有了实践，却没有相应的政策支撑，这种现象叫做（）。

    • A、教育管理工作不到位
    • B、教育政策扭曲
    • C、教育政策的滞后
    • D、教育政策搁置

    正确答案:C

  • 第17题：

    以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。

    • A、文化传统影响和制约教育内容的选择
    • B、文化传统影响和制约教育目的的确定
    • C、文化传统决定着教育的性质
    • D、文化传统影响和制约着教育的性质

    正确答案:C

  • 第18题：

    教育目的制约的对象有（）。

    • A、教育政策的制定
    • B、教育制度的建立
    • C、教育内容的确定
    • D、教育方法的选择
    • E、教育效果的评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    THC技能可以通过（）的不断循环来获得。

    • A、管理实践——管理教育一管理实践
    • B、技能培训一管理实践——管理教育
    • C、管理教育——管理实践——管理教育
    • D、技能培训管理教育——管理实践

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。

    正确答案： 教育实践,流
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
    A

    理论型教育思想

    B

    实践型教育思想

    C

    政策型教育思想

    D

    操作型教育思想


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）
    A

    文化传统影响和制约着教育内容的选择

    B

    文化传统影响和制约着教育目的的确定

    C

    文化传统直接决定着教育的性质

    D

    文化传统影响和制约着教育改革的政策


    正确答案： B
    解析： 直接决定教育性质的是政治经济制度。

  • 第23题：

    单选题
    THC技能可以通过（　　）的不断循环来获得。
    A

    管理实践——管理教育——管理实践

    B

    技能培训——管理实践——管理教育

    C

    管理教育——管理实践——管理教育

    D

    技能培训——管理教育——管理实践


    正确答案： C
    解析：
    THC技能指的是管理技能，它包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指应用专门知识和技能的能力。人际技能是指与人共事、理解别人、激励别人的能力。概念技能是指分析和诊断复杂情况的心智能力。THC技能可以通过管理教育——管理实践——管理教育的循环来获得。因此C项正确。

  • 第24题：

    单选题
    THC技能可以通过（）的不断循环来获得。
    A

    管理实践——管理教育一管理实践

    B

    技能培训一管理实践——管理教育

    C

    管理教育——管理实践——管理教育

    D

    技能培训管理教育——管理实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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