试述如何抓好课程管理？

第1题：

结合新课程，试述如何优化师生关系？

正确答案:1）、理想的师生关系应是在教学与管理上，师生充分发扬民主与合作，共同进步。在教学上，教师只不过是先知先觉者，在知识大爆炸的今天，很多方面的知识或许学生已经超过了教师，因此在课堂上要克服教师的“话语霸权”，讲与不讲什么，讲到何种程度，可以师生双方协商确定，这样可以提高教学的实效性，也让学生体会到课堂的充实，在感到成就感的同时，体会到学习的快乐；在管理上，教师要克服家长式的作风，现在的学生成熟期比较提前，个性活跃，思想前卫，因此对学生的管理不能一味地以训斥、责骂，而应当是刚柔并济，软硬兼施，给学生充分表述的同时，体现教师的权威。
2）、理想的师生关系应是教师关爱学生，学生尊敬教师。在现在的学校环境中，有时候感觉到对教育非常地失望，因为曾经教过学生一年或者两年，不再任教他们时，路上碰到老师根本不会与你打招呼；甚至是在教的学生，碰到了老师也是避而远之；更极端的是有学生因为老师批评了几句，就要砍老师。除了学生方面的原因外，我想更在于教师方面。有些老师以成绩来判定学生的好坏，对成绩差的学生冷言冷语，甚至是人身方面的污辱；对学生不够宽容，犯了错误就是训斥，就是叫家长，所以就有学生把学校的政教处比喻为学校的“派出所”，政教主任就是“派出所长”。学生也应当体会到教师工作的艰辛，不能以科目的差别来对待任课老师与学习，学会做人、学会学习是对教师最好的尊重。
3）、理想的师生关系应是教师学生要学会换位思考，以求看问题的全面性。很多时候，无论是教师还是学生都是一厢情愿的从自身的角度来看问题，结果本来一个很好的创意与一份激情，结果却是给自己带来无奈，甚至是痛苦。教师往往很想把自己任教的学科成绩提上去，用心良苦，但可能由于过高的估计了学生，于是一概地否定学生，甚至是讽刺学生，数落学生的种种不是，什么事情喜欢从学生而不是自身上找原因，结果是越搞越糟。学生也是如此，限于现在的年纪与阅历，往往是做事情不考虑后果，走一步算一步，结果是一部分人三年高中学习结束后痛苦流涕。我与学生讲，你可以对不起老师，但至少你要对得起你的父母亲，因为他们含辛茹苦地养育了你；你在老师与父母亲反复讲了之后，再犯一些低级错误，如果你是老师或者是家长，将会有何感想呢？所以现在无论是教师还是学生看问题的时候都只仅限于自己的立场，需要充分考虑各方面的因素，处理好各种关系，促进自己成长。
4）、理想的师生关系应是教师与学生学会反思，敢于创新，共同提高。教材几年一变，学生年年在变，教师不能以原有的静止的思路方法来对待变化中的学生。教师需要对自己的教学与管理方面做多方面的反思，以求得更好的方法促进学生的进步。教师要敢于尝试新方法，在教学与管理上大胆创新，以真正得理解教育的真谛：为了一切学生，为了学生一切。学生也是如此，需要反思自己一天的成就感，及时纠正不适合的学习方法，提高完善自己。当然，学生的一切需要教师正确的引导，除了知识的传授之外，更要注重学习方法的解读。学生终身受用的是学习的方法，而非知识本身。只有如此，才能时刻促使自己学习与思考，才能在双方的互动中获得进步。

第2题：

结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。

正确答案: 体育教师队伍建设的重要性：体育教学目标能否实现、体育教学质量能否保证的关键因素在教师。是否拥有一支思想作风过硬、业务素质精良的体育师资队伍，是决定学校体育工作成败的关键。
体育教师的工作不仅对学生在校期间参加体育活动具有重要作用，还对学生终身体育意识的培养产生重大影响。
体育师资队伍的科学化管理：
1）制定体育师资队伍建设计划。
①科学制定体育教师编制计划。
②制定学校体育课时工作量计划。
③制定体育教师培训计划。
④制定体育教师引进计划。
⑤制定体育学术交流计划。
2）加强体育教师组织管理
学校对体育教师管理已形成的一整套完备的管理机构设置是保证对体育教师进行组织管理的客观因素。加强和落实各职能部门的职责分工，制定完善的体育教师管理规定，尤其注重在加强对体育教师使用管理的同时，强化培训工作，是对体育教师实施组织管理的主观因素所在。

第3题：

试述如何对妊娠母马进行科学的饲养管理？

正确答案: 妊娠母马根据胎儿发育程度可分为妊娠前、中、后三个时期。
（1）妊娠前期（前3个月）：胎儿较小，需要的营养物质不太多。日粮标准可与空怀母马相同，但质量应稍高于一般母马，多喂给优质干草和蛋白质含量高的饲料。
（2）妊娠中期（4－8个月）：胎儿生长速度渐快。前8个月，胎儿能长到初生体重的1/3，心、肺、肠、脑等重要器官，均在经期完成发育，故日粮应适当增加一些精料。
（3）妊娠后期（9－11个月）：胎儿生长速度最快，它要在三个月内完成初生体重的2/3，这就需要大量营养。因此，要喂给母马质量好，营养丰富、容易消化的饲料。
到分娩前的10－15天，应适当减少日粮中的精料量，特别是蛋白质含量丰富的饲料，否则易造成母马消化不良，或生后母乳中蛋白含量过高，致使小驹下痢。

第4题：

预防霍乱如何抓好饮食卫生？

正确答案: 在有霍乱威胁地区，要加强群众食品卫生健康教育，其重点内容是：
（1）不吃生的食物，食品要加热煮透；
（2）煮熟食物要趁热吃，或吃前要彻底加热；
（3）所用烹饪器具和食具，使用后应洗涤干净并保持干燥；
（4）加工配制食品的方法要减少污染的危险，如生熟食品应分开存放，已消毒食具与未消毒食具需分开，防止污染。
（5）便后或接触粪便后、做饮食和进食前或给孩子喂食前都要用肥皂彻底洗手；
（6）在霍乱流行期间，特别要加强街头摊点和饭店管理。当发现有不合卫生要求的情况时，食品卫生监督员应根据（食品卫生法）作出停止出售或责令停业改进等处理。

第5题：

课程的管理是如何区分的？

正确答案: 三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展的总体规划，确定国家课程的门类和课时，制度国家课程的标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设计，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本*校特点的课程。
三级课程管理包括国家课程、地方课程、学校课程。

第6题：

建材管理的主要内容是（）。

A、抓好材料的进库
B、抓好材料的出库
C、抓好建材的运输
D、抓好建材的使用管理

正确答案:D

第7题：

问答题

学校管理者应该如何来抓好教学质量？

正确答案：（1）提高质量意识，全员参与教学质量管理。学校管理者要加强质量教育，让质量意识深入人心。在教学质量管理中，要确立全员参与的观念。不但教导处工作人员要把好教学质量关，其他教职员工也要参与教学质量管理工作；不但主要科目的教师要关注教学质量，其他科目的教师也要加强质量控制；不但上课的教师要参与质量管理，不上课的学校后勤辅助人员也要视情况为教学质量管理提供条件。
（2）加强流程控制，抓好教学质量的全过程管理。教学质量管理要体现一种全过程的管理。也就是说，在实施教学过程的每一阶段、每一环节，都存在一个质量管理的问题。要从单纯检验教学质量的结果，转向检验教学的全过程，包括教学计划的制定、教师的备课上课、作业批改、学生的辅导、学生的预习、听讲、作业、实习、考试等等，每一阶段、每一环节都要提出明确的要求，采取相应的管理措施，从而达到整体教学过程的最优化。
（3）开展教育科研，以科学的理念与方法改进教学质量。教学质量的改进不能靠无节制的加班加点地苦干来换取，而要在科学的理念指导下，运用有效的方法来获得。为此，在教师中倡导开展教育科研十分必要。教育科研的开展，能够促使教师将教学过程中遇到的问题转化为研究课题，通过科研寻求合理的对策，逐步改变陈旧的教学观念，把握教学规律，提高教学效能。

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第8题：

问答题

课程的管理是如何区分的？

正确答案：三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展的总体规划，确定国家课程的门类和课时，制度国家课程的标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设计，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本*校特点的课程。
三级课程管理包括国家课程、地方课程、学校课程。

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第9题：

填空题

校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指（）二是指（），三是指（）。

正确答案：学科课程,活动课程,环境课程

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第10题：

问答题

试述我国课程管理体制变革的发展历史。[2006年真题]

正确答案：
建国以来,我国课程体制的变革大致经历了以下几个阶段:
(1)中央集权的课程管理体制的初步建立
新中国成立后,为了在有限的时间内有步骤、有计划地建立起社会主义教育制度,实行中央统筹规划,建立中央集权的课程管理体制,政府采取了以下措施:
①颁布全国统一的教学计划。从1953年~1957年的五年间,国家先后颁布了五个小学教学计划,三个中学教学计划,用以规范全国中小学的教学。
②陆续颁布各科教学大纲。1956年,国家颁布了建国后第一套比较齐全的各科教学大纲,共15种。虽然这些教学大纲以前苏联中小学教学大纲为蓝本,没有很好地结合我国基础教育的实际,但在规范中小学教学的同时,也使国家更有力地控制了中小学的教学活动。
③确立中小学教材统一供应的方针。《1951年出版工作计划大纲》明确规定:“人民教育出版社开始重编中小学课本,并于本年建立全国中小学课本由国家统一供应的基础。”
(2)对中央集权课程管理体制的调整
1957年~1965年其间,课程管理体制可以说“变化无常”,是当时我国社会政治状况在基础教育课程管理领域的一种反映。最终,基础教育课程管理体制在“左倾”思想的冲击下偏离了健康的发展轨道。但同时,也为后人留下了值得吸取的历史经验和教训,如课程管理应处理好中央和地方的关系,乡土教材的编写应规范等。
(3)“文化大革命”时期的基础教育课程管理
1966年~1975年间,教育部及其所属单位的业务工作、各地教育行政机关的工作都先后停顿,基础教育课程管理决策往往表现出极大的随意性,对地方参与编写教材、中小学校和教师参与课程编制等放任自流。这种课程管理体制,实质上是畸彤的集权管理。
(4)国家、地方和学校三级课程管理的逐步确立
“文化大革命”结束后,为了改变中小学课程与教学的混乱局面,中央加强了国家对中小学课程的统一管理,扭转了“大跃进”及“文革”所造成的混乱局面,使我国中小学形成完整、规范的课程体系。
1992年,原国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》在“课程设置”的内容中将课程分为“国家安排课程”和“地方安排课程”两类,是建国以来课程管理上的一个重大突破。但地方安排课程所占比例很小,留给各地的课程管理的空间仍然十分有限。1996年3月印发的《全日制普通高级中学课程计划(试验)》第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出,规定普通高中课程由中央、地方、学校三级管理。1999年,教育部的《面向2l世纪教育振兴行动计划》在关于课程管理的内容上不仅再次明确了课程三级管理制度,而且更进一步扩大了地方和学校的权利,允许地方和学校开发符合本地实际需要的课程。2001年,教育部发布《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”《纲要》还规定了教育部、省级教育行政部门和学校各自的权利与责任。国家、地方和学校三级课程管理体制以基本形成。

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第11题：

单选题

建材管理的主要内容是（）。

A

抓好材料的进库

B

抓好材料的出库

C

抓好建材的运输

D

抓好建材的使用管理

正确答案： D

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第12题：

问答题

结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。

正确答案：体育教师队伍建设的重要性：体育教学目标能否实现、体育教学质量能否保证的关键因素在教师。是否拥有一支思想作风过硬、业务素质精良的体育师资队伍，是决定学校体育工作成败的关键。
体育教师的工作不仅对学生在校期间参加体育活动具有重要作用，还对学生终身体育意识的培养产生重大影响。
体育师资队伍的科学化管理：
1）制定体育师资队伍建设计划。
①科学制定体育教师编制计划。
②制定学校体育课时工作量计划。
③制定体育教师培训计划。
④制定体育教师引进计划。
⑤制定体育学术交流计划。
2）加强体育教师组织管理
学校对体育教师管理已形成的一整套完备的管理机构设置是保证对体育教师进行组织管理的客观因素。加强和落实各职能部门的职责分工，制定完善的体育教师管理规定，尤其注重在加强对体育教师使用管理的同时，强化培训工作，是对体育教师实施组织管理的主观因素所在。

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第13题：

综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。

正确答案:学校

第14题：

你如何抓好退休人员管理工作？

正确答案: 要点：
（1）从具体情况出发，根据他们的精力、专长和志趣，采用多种形式，因人因地因时安排；
（2）做好组织安排与个人志愿相结合，工作需要同个人志趣相结合；
（3）要求老干部应珍惜自己的光荣历史，保持革命晚节，在力所能及条件下发挥自己的优势和专长，为党为人民继续做出贡献。

第15题：

试述如何加强企业信用管理体系。

正确答案: 企业信用管理是当前我国市场化进程中出现的新生事物，显得很幼稚和不成熟，需要在以下几个方面得到加强。
（1）要加强理论指导。在以信用为本的市场经济体系中，信用评价对促进资本市场的形成、提高市场运行效率、维护资本和交易安全，发挥着非常重要的作用。在西方发达国家的运行中，国家政策、政府管理、法律环境、行业标准、征信手段、评价方法等，都有一套成熟的理论和长期的实践。而我国仅仅是从政府一个部门的企业登记和日常监管入手，尝试性地开展这一项工作，急需得到理论的指导，使其逐步建立和发展。
（2）要加强企业信用管理的立法工作。企业信用管理体制涉及社会多个行业、多个部门的一系列连锁式反应的系统工程。因此，必须建立一套完善的与信用相关的法律、法规体系。但由于目前国家没有这样的法律、法规，因此只能以《反不正当竞争法》的“诚实信用”原则，以及《公司登记管理条例》、《企业年度检验办法》中的个别限制性条款作参考。因此，急需国家制定相关法律、法规，便于进行规范化运作，使包括企业信用管理在内的社会信用系统健康发展。
（3）要加强企业信用管理的网络技术保障。企业信用信息的管理是一个庞大的系统工程，仅政府部门就涉及几十个，除此之外还有司法机关、商业银行和众鑫信用评估、咨询企业，需要建立一个公用的企业信用数据库和与此相连接的供多个部门和单位使用的网络系统。目前仅靠某个行政管理部门的微薄投入，只能勉强维持，无力使其进一步完善和发展。
（4）要加强全国性的联络工作。企业信用管理目前还只是个别城市、个别地区采用不同方式试行的封闭体系。只有全国联网，无论失信企业在中华人民共和国什么地方都能查到它的劣迹，才能真正发挥出信用管理的巨大作用。

第16题：

校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指（）二是指（），三是指（）。

正确答案:学科课程；活动课程；环境课程

第17题：

施工安全生产管理抓好“三人种”是指（）

A、抓好新工人
B、管理人员
C、抓好技术人员
D、抓好安全积极分子
E、抓好特殊工种人员

正确答案:A,C,D

第18题：

建筑材料管理的主要内容是（）

A、抓好材料计划的编制
B、抓好材料的采购供应
C、抓好材料的储存保管
D、抓好建筑材料的使用管理
E、抓好经济核算

正确答案:A,B,D,E

第19题：

问答题

结合新课程，试述如何优化师生关系？

正确答案： 1）、理想的师生关系应是在教学与管理上，师生充分发扬民主与合作，共同进步。在教学上，教师只不过是先知先觉者，在知识大爆炸的今天，很多方面的知识或许学生已经超过了教师，因此在课堂上要克服教师的“话语霸权”，讲与不讲什么，讲到何种程度，可以师生双方协商确定，这样可以提高教学的实效性，也让学生体会到课堂的充实，在感到成就感的同时，体会到学习的快乐；在管理上，教师要克服家长式的作风，现在的学生成熟期比较提前，个性活跃，思想前卫，因此对学生的管理不能一味地以训斥、责骂，而应当是刚柔并济，软硬兼施，给学生充分表述的同时，体现教师的权威。
2）、理想的师生关系应是教师关爱学生，学生尊敬教师。在现在的学校环境中，有时候感觉到对教育非常地失望，因为曾经教过学生一年或者两年，不再任教他们时，路上碰到老师根本不会与你打招呼；甚至是在教的学生，碰到了老师也是避而远之；更极端的是有学生因为老师批评了几句，就要砍老师。除了学生方面的原因外，我想更在于教师方面。有些老师以成绩来判定学生的好坏，对成绩差的学生冷言冷语，甚至是人身方面的污辱；对学生不够宽容，犯了错误就是训斥，就是叫家长，所以就有学生把学校的政教处比喻为学校的“派出所”，政教主任就是“派出所长”。学生也应当体会到教师工作的艰辛，不能以科目的差别来对待任课老师与学习，学会做人、学会学习是对教师最好的尊重。
3）、理想的师生关系应是教师学生要学会换位思考，以求看问题的全面性。很多时候，无论是教师还是学生都是一厢情愿的从自身的角度来看问题，结果本来一个很好的创意与一份激情，结果却是给自己带来无奈，甚至是痛苦。教师往往很想把自己任教的学科成绩提上去，用心良苦，但可能由于过高的估计了学生，于是一概地否定学生，甚至是讽刺学生，数落学生的种种不是，什么事情喜欢从学生而不是自身上找原因，结果是越搞越糟。学生也是如此，限于现在的年纪与阅历，往往是做事情不考虑后果，走一步算一步，结果是一部分人三年高中学习结束后痛苦流涕。我与学生讲，你可以对不起老师，但至少你要对得起你的父母亲，因为他们含辛茹苦地养育了你；你在老师与父母亲反复讲了之后，再犯一些低级错误，如果你是老师或者是家长，将会有何感想呢？所以现在无论是教师还是学生看问题的时候都只仅限于自己的立场，需要充分考虑各方面的因素，处理好各种关系，促进自己成长。
4）、理想的师生关系应是教师与学生学会反思，敢于创新，共同提高。教材几年一变，学生年年在变，教师不能以原有的静止的思路方法来对待变化中的学生。教师需要对自己的教学与管理方面做多方面的反思，以求得更好的方法促进学生的进步。教师要敢于尝试新方法，在教学与管理上大胆创新，以真正得理解教育的真谛：为了一切学生，为了学生一切。学生也是如此，需要反思自己一天的成就感，及时纠正不适合的学习方法，提高完善自己。当然，学生的一切需要教师正确的引导，除了知识的传授之外，更要注重学习方法的解读。学生终身受用的是学习的方法，而非知识本身。只有如此，才能时刻促使自己学习与思考，才能在双方的互动中获得进步。

解析：暂无解析

第20题：

多选题

如何坚持抓好风险防控，推进管理水平大提升（）。

A

切实抓好财务精细化管理

B

全面推行“经济资本管理”

C

加快推进“流程银行”建设

D

全面加强信贷风险防控

E

切实加强运营风险防控

正确答案： A,B,C,D,E

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第21题：

问答题

你如何抓好退休人员管理工作？

正确答案：要点：
（1）从具体情况出发，根据他们的精力、专长和志趣，采用多种形式，因人因地因时安排；
（2）做好组织安排与个人志愿相结合，工作需要同个人志趣相结合；
（3）要求老干部应珍惜自己的光荣历史，保持革命晚节，在力所能及条件下发挥自己的优势和专长，为党为人民继续做出贡献。