德国的教育督导组织属于合并型。

题目

德国的教育督导组织属于合并型。

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1.督学履行下列职责()。A、受教育督导机构指派，对学校实施经常性督导。B、参加教育督导机构组织的专项督导和综合督导。C、参加教育督导机构组织的评估、监测。D、完成教育督导机构指派的其他工作。E、指导教师开展教学工作

2.简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化？

3.德国教育督导职责有哪些？

4.教育督导人员被本国教育界誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解员和富有经验的组织者、领导者"的国家是（）。A英国B法国C德国D日本

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  • 第1题：

    下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）

    A指导地方教育督导工作

    B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案

    C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作

    D统筹协调各地教育督导经费


    D
    略

  • 第2题：

    教育督导的执行者是（）。

    • A、人大代表
    • B、学校校长
    • C、教育督导组织
    • D、教育督导人员
    • E、政协委员

    正确答案:C,D

  • 第3题：

    教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    率先建立现代教育督导制度的国家是（）。

    • A、美国
    • B、英国
    • C、日本
    • D、德国

    正确答案:B

  • 第5题：

    教育督导的执行者是（）。

    • A、人大代表
    • B、学校校长
    • C、教育督导组织
    • D、教育督导人员

    正确答案:D

  • 第6题：

    当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。

    • A、督导型
    • B、监督型
    • C、指导型
    • D、合作型

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    哪几项属于教育督导组织的协调功能（）
    A

    维护组织系统的稳定与发展

    B

    协调、统一全体成员的行动

    C

    实现教育督导组织目标

    D

    组织与其他组织的协调


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。
    A

    教育督导准备

    B

    教育督导评价

    C

    教育督导计划

    D

    教育督导结果处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    德国教育督导职责有哪些？

    正确答案： （1）检查和评估各学校办学情况；
    （2）对教师进行评估和组织教师进行进修；
    （3）接受并处理学生或家长对学校教育工作的申诉；
    （4）对教育教学方法和教学组织进行视导；
    （5）写出督导报告。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育督导的执行者是（）。
    A

    人大代表

    B

    学校校长

    C

    教育督导组织

    D

    教育督导人员


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    德国的教育督导组织属于合并型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不事先通知被督导单位的教育督导方式属于（）

    A综合督导

    B专项督导

    C经常性检查

    D直接督导


    C
    略

  • 第14题：

    德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    我国教育督导组织称之为（）。

    • A、国家教育督学团
    • B、教育部教育督导办公室
    • C、中央教育督导办公室
    • D、教育部教育督导司

    正确答案:A

  • 第16题：

    哪几项属于教育督导组织的协调功能（）

    • A、维护组织系统的稳定与发展
    • B、协调、统一全体成员的行动
    • C、实现教育督导组织目标
    • D、组织与其他组织的协调

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。


    正确答案:政府监督范畴的执法监督、全面督导、专题督导

  • 第18题：

    围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。

    • A、教育督导准备
    • B、教育督导评价
    • C、教育督导计划
    • D、教育督导结果处理

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。
    A

    督导型

    B

    监督型

    C

    指导型

    D

    合作型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国教育督导组织称之为（）。
    A

    国家教育督学团

    B

    教育部教育督导办公室

    C

    中央教育督导办公室

    D

    教育部教育督导司


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育督导的执行者是（）。
    A

    人大代表

    B

    学校校长

    C

    教育督导组织

    D

    教育督导人员

    E

    政协委员


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化？

    正确答案： （1）强化学校监督的指导建议职能；
    （2）将实行指导建议职能和监控职能在人员上和组织上进行分离；
    （3）督导权力的行使是有条件的；
    （4）努力实现从多领域督导向单一学校专门督导的转化及按教学科目进行督导。
    解析： 暂无解析

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