教育督导访谈提纲编写一般以封闭的问题为主。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
在结构式访谈中,( )是访谈者的主要工具。
A.访问表
B.单层次访谈提纲
C.双层次访谈提纲
D.调查问卷
第4题:
第5题:
以下各项中,属于广义的“问卷”范畴的有()。
第6题:
下列关于访谈法的观点正确的是()
第7题:
从教育督导的发展历史看,教育督导的趋势是()。
第8题:
你在为调查某企业当前劳动关系运行情况设计职工访谈提纲时,应明确的事项有()。
第9题:
一直以监督为主
从监督到指导
一直以指导为主
从指导到监督
第10题:
对
错
第11题:
观察法所需要的记录清单
小组访谈法的问题讨论提纲
深度访谈法的访谈提纲
定量调查法的问题清单
第12题:
对
错
第13题:
关于确定小组访谈的规模,下列说法正确的是()
A、从实践上看,小组访谈多以5—7人为一组
B、一般来说,以了解情况为主的小组访谈,访谈规模应适当小些
C、一般来说,以研讨问题为主的小组访谈,访谈规模可适当大些
D、和调查者驾驭访谈的能力无关
第14题:
第15题:
第16题:
访谈提纲最好设计两份,访谈对象的提纲相对概括些,访谈人员的调研提纲相对()些,以便访谈人员更好地引导客户。
第17题:
根据访谈时是否使用经过严格设计的问卷或提纲,可将访谈分为()
第18题:
在评估培训效果时,()更适用于调查面广、以封闭式问题为主的调查。
第19题:
访谈中开放型问题越多,封闭型问题越少,访谈效果越好。
第20题:
访谈法
问卷调查法
观察法
电话调查法
第21题:
以结构式访谈为主
以非结构式访谈为主
只可用封闭式访谈
开放式访谈结果容易分析
第22题:
标准访谈
非标准访谈
集体访谈
电话访谈
第23题:
一般访谈和特殊访谈
直接访谈和间接访谈
个别访谈和特殊访谈
结构性访谈和非结构性访谈