当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。A、督导型B、监督型C、指导型D、合作型

题目

当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。

  • A、督导型
  • B、监督型
  • C、指导型
  • D、合作型
相似考题

1.监督型教育督导体制(名词解释)

2.以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。A、监督型B、集权型C、视导型D、指导型

3.德国的教育督导组织属于合并型。

4.下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）A指导地方教育督导工作B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作D统筹协调各地教育督导经费

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  • 第1题：

    监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。

    • A、学制
    • B、敕令主义
    • C、教育委员会法
    • D、大教育法

    正确答案:C

  • 第4题：

    根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）

    • A、中央集权型
    • B、地方分权型
    • C、混合型
    • D、监督型

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    多选题
    完全独立型的教育督导机构的优点包括（）
    A

    行政权力大

    B

    有独立性

    C

    能够客观地进行教育督导工作

    D

    与专业性冲突


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。
    A

    监督型

    B

    集权型

    C

    视导型

    D

    指导型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。
    A

    督导型

    B

    监督型

    C

    指导型

    D

    合作型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    监督型的教育督导体制是以专业权威为核心的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）
    A

    指导地方教育督导工作

    B

    拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案

    C

    指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作

    D

    统筹协调各地教育督导经费


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育督导的实质是（）。
    A

    督促督导对象

    B

    行政监督

    C

    群众监督

    D

    指导督导对象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    德国的教育督导组织属于合并型。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    监督型教育督导体制是以（）为核心的。

    • A、监督
    • B、指导
    • C、检查

    正确答案:A

  • 第14题：

    专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    日本实行的是监督型的教育督导体制。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    完全独立型的教育督导机构的优点包括（）

    • A、行政权力大
    • B、有独立性
    • C、能够客观地进行教育督导工作
    • D、与专业性冲突

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教育督导的实质是（）。

    • A、督促督导对象
    • B、行政监督
    • C、群众监督
    • D、指导督导对象

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）
    A

    中央集权型

    B

    地方分权型

    C

    混合型

    D

    监督型


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。
    A

    学制

    B

    敕令主义

    C

    教育委员会法

    D

    大教育法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    监督型教育督导体制是以（）为核心的。
    A

    监督

    B

    指导

    C

    检查


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    日本实行的是监督型的教育督导体制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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