中国当代教育督导制度的恢复是在()。
第1题:
日本现行教育督导制度的特点有哪些?
二战后,在美国占领军的指令下,日本的教育督导制度发生了质变,取而代之的是“设立不具有统治性或行政权力,只是提供帮助和指导的、起着协调作用的、由有才能的专家构成的制度”,具有很强的民主性。
其特点有:
(1)实行地方分权制,本着谁办学谁管学的原则让学校进行自我管理,文部省则主要负责宏观协调;
(2)将教育行政转变为指导行政,督导方针由战前的监督命令转为提供指导、建议和帮助,转变监控型为服务型;
(3)督导的重点由战前的人事督导转为学校教育教学质量的提高。
略
第2题:
教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节,可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能,这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
第3题:
中国当代教育督导制度的恢复是在()。
第4题:
教育督导的依据是()
第5题:
当前,日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。
第6题:
教育督导是健全教育行政管理制度的需要。
第7题:
政府依法治教、对教育工作进行行政监督的有效手段称为()
第8题:
对
错
第9题:
督导型
监督型
指导型
合作型
第10题:
对
错
第11题:
1977年
1980年
20世纪80年代中期
90年代初期
第12题:
第13题:
在教育督导方面,二战后摆在各国面前的问题是()。
A如何重视督导工作
B如何建立督导制度
C如何选拔督导人员
D如何提高督导效能
第14题:
教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合,是在教育督导要求指导下,能为教育督导工作服务,适合教育督导工作规律的价值评判活动。
第15题:
英国教育督导人员的选拔实行的是()。
第16题:
简述教育督导与建立督导制度的意义。
第17题:
中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。
第18题:
你认为我国当前在完善教育督导制度工作中面临的主要问题是什么?
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
如何重视督导工作
如何建立督导制度
如何选拔督导人员
如何提高督导效能
第22题:
对
错
第23题:
国家教育考试制度
学业证书制度
学位制度
教育督导制度