德国的教育督导和教育行政管理是（）。A、各自独立的B、合二为一的C、中央集权的D、相互合作的

第1题：

教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）

A实施范围

B目的

C内容

D对象

第2题：

下列选项中，不属于国家教育督导团的主要职责的是（）

A指导地方教育督导工作

B拟定有关教育督导工作的方针、计划、办法和指导方案

C指导督导人员的培训和教育督导理论的研究工作

D统筹协调各地教育督导经费

第3题：

德国的教育督导组织属于合并型。

第4题：

教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。

第5题：

对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是（）

• A、教育督导组织设在教育行政部门内
• B、既有独立性，又与教育行政部门联系密切
• C、目前，大多数国家采取这类模式
• D、不受教育行政部门首长的领导

第6题：

围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。

• A、教育督导准备
• B、教育督导评价
• C、教育督导计划
• D、教育督导结果处理

第7题：

教育督导是健全教育行政管理制度的需要。

第8题：

20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）

• A、教育立法独立 
• B、教育教学权独立 
• C、教育内容独立 
• D、教育督导独立

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

德国教育督导职责有哪些？
（1）检查和评估各学校办学情况；
（2）对教师进行评估和组织教师进行进修；
（3）接受并处理学生或家长对学校教育工作的申诉；
（4）对教育教学方法和教学组织进行视导；
（5）写出督导报告。
略

第14题：

在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是（）

A英国

B法国

C美国

D德国

第15题：

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。

第16题：

率先建立现代教育督导制度的国家是（）。

• A、美国
• B、英国
• C、日本
• D、德国

第17题：

完全独立型的教育督导机构的优点包括（）

• A、行政权力大
• B、有独立性
• C、能够客观地进行教育督导工作
• D、与专业性冲突

第18题：

对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是（）

• A、每一方面督导人员有相应的独立工作权限，可以独立开展工作。
• B、效率不高。
• C、有利于专项教育督导。
• D、适用于地方教育督导机构。

第19题：

家庭教育、学校教育和社会教育是相对（）的实体，各自承担着不可替代的教育责任。

• A、独立
• B、孤立
• C、互助
• D、矛盾

第20题：

中央集权的教育领导体制是（）近代教育制度的重要特点。

• A、英国
• B、德国
• C、法国
• D、美国

第21题：

第22题：

第23题：