TELS的教师培训不是美国学者的对策

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

第7题：

幼儿园根据工作中存在的问题，聘请专家学者或有实际经验的教师讲课，是对教师进行岗位培训的一种方式，这种培训方式属于（）
专题讲座和研讨
略

第8题：

美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。

第9题：

“能者为师”是选择培训教师的基本原则。这里的“能者”指的是有能力的专家、学者。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

第19题：

简述美国幼儿教师培训制度
（1）教师：中学毕业后入教育学院接受3-4年专业培训，完成3年课程并获得教师资格证，第4年课程获学位。
（2）助理教师：2年制专科毕业，或在职训练，逐步达到专科毕业水平。
（3）课程：一般大学文科基础课，专业基础课，专业课，教育实习等。
（4）美国幼师培养独到之处：学生必须经过幼儿园和小学低年级两次实习，以利于幼小衔接。
略

第20题：

TELS的信息技术支持是美国学者的对策。

第21题：

外部培训资源的开发途径有（）。

• A、从大中专院校聘请教师
• B、聘请专职培训师
• C、在网络上寻找并联系教师
• D、聘请本专业专家学者
• E、从顾问公司聘请培训顾问

第22题：

第23题：