建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。

题目

建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。

相似考题

1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（　　）。A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论

2.建构主义理论对于教育技术有什么影响？

3.建构主义理论包括：（）。

4.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    信息化教学设计主要是以下面哪个理论作为指导？（）

    • A、行为主义理论
    • B、建构主义理论
    • C、认知主义理论

    正确答案:C

  • 第2题：

    学习动机的强化理论来源于（）。

    • A、精神分析理论
    • B、认知主义理论
    • C、建构主义理论
    • D、行为主义理论

    正确答案:C

  • 第3题：

    建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想


    正确答案:错误

  • 第4题：

    建构主义理论指导下的教学包括（）、（）、（）。


    正确答案:随机通达教学；抛锚式教学；支架式教学

  • 第5题：

    分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。


    正确答案: （1）行为主义理论认为幼儿教师首先是幼儿的管理者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者。
    （2）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的强化者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的支持者。
    （3）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的评估者和榜样，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的观察者和研究者。

  • 第6题：

    建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）

    • A、理解、记忆、协作、交流
    • B、情境、协作、交流和意义建构
    • C、自主、合作、探究、记忆

    正确答案:B

  • 第7题：

    交互式教学的理论依据是（）。

    • A、建构主义理论
    • B、认知主义理论
    • C、行为主义理论
    • D、社会语言学理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    建构主义理论对于教育技术有什么影响？

    正确答案： 1.自上而下的教学设计
    在认知主义理论下，教学设计基本上是以线性的方式进行的。而建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更附合人类的学习特征。
    2.情境化教学
    教育技术能够有效地提供各种教学环境，这样便于学生对新知识的意义建构。事实上，以多媒体技术为基础的计算机辅助教学和网络教学，都得到了建构主义学习理论的强有力支持，使得这类教学形式做到了以学生为中心，进行自主学习，从而实现教学最优化。
    3.重视社会性互动
    建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，合作学习（cooperative learning）、交互式教学（reciprocal teaching）在建构主义的教学中广为采用，这是与建构主义对学习的基本理解相一致的。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。

    正确答案： 课程观
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    交互式教学的理论依据是（）。
    A

    建构主义理论

    B

    认知主义理论

    C

    行为主义理论

    D

    社会语言学理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。
    A

    积极主动

    B

    消极被动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。

    • A、结构主义理论
    • B、建构主义理论
    • C、人本主义理论
    • D、唯物主义理论

    正确答案:B

  • 第14题：

    建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？


    正确答案: （1）着重培养学生的科学态度和素养；
    （2）重视科学技能的培养；
    （3）教材的编写不应是知识的堆积；
    （4）把生物学教师的素养提到应有的高度；
    （5）生物学教育改革要以提高人类生活品质为最高目标。

  • 第15题：

    建构主义理论对教育技术的影响


    正确答案: 1.建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。
    2.教育技术能够有效地提供各种教学环境，便于学生对新知识的意义建构。
    3.建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，注重用合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，以利于学习的广泛迁移。

  • 第16题：

    主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。

    • A、社会建构主义理论；
    • B、信息加工理论；
    • C、激进建构主义观；
    • D、奥苏伯尔的理论；

    正确答案:B

  • 第17题：

    建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。


    正确答案:课程观

  • 第18题：

    建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。

    • A、积极主动
    • B、消极被动

    正确答案:A

  • 第19题：

    主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.


    正确答案:系统论

  • 第20题：

    单选题
    被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。
    A

    结构主义理论

    B

    建构主义理论

    C

    人本主义理论

    D

    唯物主义理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    建构主义理论包括：（）。

    正确答案： 建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观、评价观
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。

    正确答案： （1）行为主义理论认为幼儿教师首先是幼儿的管理者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者。
    （2）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的强化者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的支持者。
    （3）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的评估者和榜样，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的观察者和研究者。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。
    A

    社会建构主义理论；

    B

    信息加工理论；

    C

    激进建构主义观；

    D

    奥苏伯尔的理论；


    正确答案： A
    解析： 激进建构主义观主张“是个人的建构，不存在共同的知识”

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