识字的最终目的是（）A、会读B、会写C、会讲D、会用

题目

识字的最终目的是（）

  • A、会读
  • B、会写
  • C、会讲
  • D、会用
相似考题

1.以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是()。A.分散识字B.字族文识字C.集中识字D.字理识字

2.随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。

3.识字的最终目的是（）。A会读B会写C会讲D会用

4.识字的最终目的是()A.会用B.会讲C.会读D.会写

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  • 第1题：

    小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第3题：

    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:A

  • 第4题：

    1958年，辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是（）

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:B

  • 第5题：

    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。

    • A、分散识字
    • B、字族文识字
    • C、集中识字
    • D、字理识字

    正确答案:B

  • 第6题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。

    正确答案： 符合学生的年龄特点
    解析： 随课文分散识字的特点是边读书边识字、符合学生的年龄特点、利用识字与阅读的关系。

  • 第8题：

    判断题
    识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    集中识字的形式有（）。
    A

    看图韵文识字

    B

    看图会意识字

    C

    转转盘识字

    D

    随课文识字


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    注音识字

    D

    韵语识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:A

  • 第14题：

    在语文教学过程中，识字教学（）的主要目的，是便于朗读和记忆。


    正确答案:韵文化

  • 第15题：

    识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读”。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    集中识字是我国传统识字形式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    集中识字的形式有（）。

    • A、看图韵文识字
    • B、看图会意识字
    • C、转转盘识字
    • D、随课文识字

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    单选题
    南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
    A

    注音识字实验

    B

    电脑识字实验

    C

    韵语识字实验

    D

    分散识字实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    识字的最终目的是（）
    A

    会读

    B

    会写

    C

    会讲

    D

    会用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    在语文教学过程中，识字教学（）的主要目的，是便于朗读和记忆。

    正确答案： 韵文化
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。
    A

    分散识字

    B

    字族文识字

    C

    集中识字

    D

    字理识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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