举例说明，学生及早接触当代科学文化领域的重大课题，对学生的全面发展有什么意义？
题目
举例说明，学生及早接触当代科学文化领域的重大课题，对学生的全面发展有什么意义？
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第1题：
论美育对促进学生全面发展的意义。答案：解析：美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。
（1）美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
（2）美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。
（3）美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。 -
第2题：
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
- A、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
- B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
- C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
- D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能
正确答案:C -
第3题：
举例说明影响学生掌握科学概念的因素。
正确答案: 在教学条件下，学生掌握科学概念受多种因素的影响，其中主要有：
①过去经验，即日常概念的影响。当日常概念的含义与科学概念的内涵基本一致时，日常概念会促进科学概念的掌握。如学生在日常生活中形成的“相邻”概念，对学习邻角、邻边具有促进作用。当日常概念的含义与科学概念的内涵不一致时，日常概念对科学概念的掌握产生消极作用。如“垂”的概念，日常理解为自上而下，所以在学习几何中“垂线”概念时，也只理解为自上而下。
②变式。变式时事物的变换样式。客观事物常常有多种表现形式。教学中，多提供具有本质属性的变式，有助于科学概念的掌握。相反如果提供的变式不充分或不正确，则会引起缩小概念内涵或扩大概念外延的错误。如直角三角形的教学中，可以提供多种直角三角形的变式，有助于学生对概念的掌握。
③词语的运用。掌握科学概念需要丰富的感性知识作基础。借助于词可以对感性材料进行抽象与概括，揭露事物的本质特征和共同特征。对于一些抽象的概念，通过语词描述来提供某些感性的情境，以帮助学生正确掌握概念。
④定义。定义是用简洁、明确的语言来表达概念的内涵。通过下定义可以把概念的内涵固定化，从而有助于学生理解概念的实质。在教学中下定义要适合学生的接受能力与知识水平。 -
第4题：
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是（）的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。
- A、思想道德素质
- B、科学文化素质
- C、健康素质
- D、心理素质
正确答案:A,B -
第5题：
当代学生观发生了重大改变，请结合实际谈谈你对学生的认识？
正确答案: 对学生的认识是随着时代的发展而不断变化的，时代发展至今，对学生的认识即如何看待学生也有了根本性的变化：
（一）以人为本的理念。教育应以人的发展为出发点和基石，人是教育生成，教育行为存在的前提，是推进教育发展的“思想内涵和逻辑内核”，在“以人为本”教育理念下的教育实践自然就是“以学生为本”，教育首先要考虑到学生发展的需要，遵循学生的生理、心理特点和发展规律，设计的课程适合学生的学习，在教学过程中以学生为主体实现学生的和谐发展。
（二）尊重的教育理念。通过对我国基础教育现状的和问题探源，可以很清楚的发现，我国的教育归结为一点，就是对人的忽视，尊重的教育恰恰是把人看作是教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在最大程度上满足人的生存和发展的需要，对其进行价值判断的。
（三）重视学生发展性的教育理念。学生是发展中的人，这表明学生是不成熟的个体，同时又是具有巨大发展潜能的个体，教育之所以进行就是以学生的可教育性为基础，教育应看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会。特别是教师对每一位学生的持久的希望，会给学生更强的发展动力。
（四）依法施教的理念。依法施教是教育现代化的一个重要组成部分，一系列的教育法规相继出台和实施，使我国的教育逐渐纳入了法制化轨道，使社会上每个人，家长和学校中的教师和管理人员都必须遵守法律规定，依法施教。
（五）自我教育的理念。自我教育是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识，自我监督、自我克制和自我改正，审视自我教育，其过程包括自我认识、自我设计、自我监督、自我反馈和自我发展的阶段。 -
第6题：
班主任评价学生的意义是什么？结合实际举例说明有哪些原则？
正确答案: 评价学生的意义：
（1）是学生正确了解、教育自己的有效途径。
（2）为家长和其他方面提供了了解和教育的依据。特别是班主任的操行评定是对学生品德表现优劣的概括性评价，它对班主任和学校针对性地做好下一步德育工作，提供了决策依据。
评价学生的原则：
评价学生的原则是指班主任在对学生进行评定时必须遵守的基本要求。
客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。 -
第7题：
社会主义“四有”新人的科学内涵是什么？当代大学生为什么要立志成为社会主义“四有”新人？
正确答案: 有理想、有道德、有文化、有纪律作为培养社会主义新人的标准，这四个方面之间足相辅相成、相互促进、缺一不可的。
在这“四有”中，有理想是灵魂支柱，是成人成才的奋斗动力；有道德是立身处世之本，是成人成才的人格基石；有文化是基础，是成人成才的智力支持；有纪律是保征，是成人成才的制度保障。这四个方面构成一个有机整体，共同体现了社会主义经济、政治和文化度对社会成员在政治觉悟、精神状态、道德风貌和文化素养方面的要求。应该肯定，当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多.因而，在一部分大学牛中也存在着这样那样的问题。所以当代大学生要立志成为四有新人。 -
第8题：
问答题举例说明，学生及早接触当代科学文化领域的重大课题，对学生的全面发展有什么意义？正确答案： 在语文活动课中让学生及早接触当代科学文化领域的重大课题，能促进非智力因素的发展，对智力的发展也起着激励和开发的作用，以对个性的全面发展起着导向和调节的作用。例如，能从对历史和现实的透彻了解中看清自己的“起跑线”在什么地方——不是在故纸堆里，也不是在天上，而是在历史和未来的衔接点上，在现实的新动态、新纪录、新发展上。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是（）的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。A思想道德素质
B科学文化素质
C健康素质
D心理素质
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。正确答案： 素养解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论美育对促进学生全面发展的意义。正确答案： 美育能促进智力发展，扩大和加深学生对客观现实的认识；美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；美育能促进体育，具有怡情健身的作用；美育能促进劳动教育，使学生能体验到劳动创造没的喜悦。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题科学的学生观就是（）。A严格要求学生
B尽量多传授学生知识
C以培养学生能力为主
D科学地评价学生，致力于学生的全面发展，以发展的眼光对待学生
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（ ）。
A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
B.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能答案：C解析：全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。 -
第14题：
科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。
正确答案:素养 -
第15题：
科学的学生观就是（）。
- A、严格要求学生
- B、尽量多传授学生知识
- C、以培养学生能力为主
- D、科学地评价学生，致力于学生的全面发展，以发展的眼光对待学生
正确答案:D -
第16题：
理想信念在大学生成长成才过程中的重要意义包括（）
- A、引导大学生做什么人
- B、指引大学生走什么路
- C、激励大学生为什么学
- D、保证大学生全面发展
正确答案:A,B,C -
第17题：
科学教育目标的重点是，通过提高学生的（）促进学生的全面发展。
- A、创新能力
- B、科学品位
- C、科学意识
- D、科学素养
正确答案:D -
第18题：
当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强（）的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。
- A、科学知识
- B、科学方法
- C、科学思想
- D、科学精神
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
判断题科学教育目标的重点是通过提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题班主任评价学生的意义是什么？结合实际举例说明有哪些原则？正确答案： 评价学生的意义：
（1）是学生正确了解、教育自己的有效途径。
（2）为家长和其他方面提供了了解和教育的依据。特别是班主任的操行评定是对学生品德表现优劣的概括性评价，它对班主任和学校针对性地做好下一步德育工作，提供了决策依据。
评价学生的原则：
评价学生的原则是指班主任在对学生进行评定时必须遵守的基本要求。
客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题当代学生观发生了重大改变，请结合实际谈谈你对学生的认识？正确答案： 对学生的认识是随着时代的发展而不断变化的，时代发展至今，对学生的认识即如何看待学生也有了根本性的变化：
（一）以人为本的理念。教育应以人的发展为出发点和基石，人是教育生成，教育行为存在的前提，是推进教育发展的“思想内涵和逻辑内核”，在“以人为本”教育理念下的教育实践自然就是“以学生为本”，教育首先要考虑到学生发展的需要，遵循学生的生理、心理特点和发展规律，设计的课程适合学生的学习，在教学过程中以学生为主体实现学生的和谐发展。
（二）尊重的教育理念。通过对我国基础教育现状的和问题探源，可以很清楚的发现，我国的教育归结为一点，就是对人的忽视，尊重的教育恰恰是把人看作是教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在最大程度上满足人的生存和发展的需要，对其进行价值判断的。
（三）重视学生发展性的教育理念。学生是发展中的人，这表明学生是不成熟的个体，同时又是具有巨大发展潜能的个体，教育之所以进行就是以学生的可教育性为基础，教育应看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会。特别是教师对每一位学生的持久的希望，会给学生更强的发展动力。
（四）依法施教的理念。依法施教是教育现代化的一个重要组成部分，一系列的教育法规相继出台和实施，使我国的教育逐渐纳入了法制化轨道，使社会上每个人，家长和学校中的教师和管理人员都必须遵守法律规定，依法施教。
（五）自我教育的理念。自我教育是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识，自我监督、自我克制和自我改正，审视自我教育，其过程包括自我认识、自我设计、自我监督、自我反馈和自我发展的阶段。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题理想信念在大学生成长成才过程中的重要意义包括（）A引导大学生做什么人
B指引大学生走什么路
C激励大学生为什么学
D保证大学生全面发展
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。正确答案： 美育能促进教育目的实现.促进学生德智体全面发展。具体表现为：
（1）美育对德育的促进作用——以美储善
美育能够陶冶个体的性情.抑制其功利化倾向.在潜移默化中修养超越生死、不计功利的道德情操，使人逐渐高尚起来，即起到以美储善的作用。
（2）美育对智育的促进作用——以美启真
从生理角度来看，美育可以开发大脑的潜能。审美教育可以促进大脑两半球的协调发展，可提高学习的兴趣，为学生了解客观世界提供了更广阔的空间.使其在对自然美、艺术美和社会美的体验中，激发强烈的求知欲.培养广范的兴趣和创造的精神。
（3）美育对体育的促进作用——以美助健
健康的身体是探索知识、攀登科学高峰和从事劳动的基础。美育则可以从身心两方面来促进体育，起到以美健体的作用。—方面美育可以促进人的生理健康，另—方面美育可以促进^的形体美和体育技巧的提高。解析： 暂无解析