民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间。
题目
民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间。
相似考题
更多“民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间。”相关问题
-
第1题：
七夕节的民间传说和哪个民间故事起源有关。
正确答案: 牛郎织女的故事 -
第2题：
试述民间故事的价值？
正确答案: 文化价值，教育价值，心理补偿价值
（1）文化价值：
民间故事经过不同时代传承，打上不同历史时代印记，具有特殊文化史价值。
①它是人类历史最生动、最真实、最公正的记录，弥补“正史”的不足。
②民间故事内容包罗万象，是人类文化知识的百科全书，具有多重文化复合形态。
③民间故事是艺术中的文化，而不是科学中的文化，对某些文化现象有理解常带有想像和臆测成分，表现上服从于艺术要求，具有独特的文化价值。
（2）教育价值
民间文学是民众进行自我教育最方便、最普及的口头教科书。
①直接价值：体现于各种知识的传授。
包括历史知识、文化知识、生活知识、生产知识、社会知识等。不能享受正规教育的人们，从民间故事中获得各种知识。
②间接价值：体现于对社会成员的习俗养成及道德规范培养。
既对群体协调和规范作用，又对个体人格模塑、社会规范、社会有序化发展具有潜移默化作用。
③对孩子的教育影响。
A. 民间故事的情节、语言诗意化，适于对孩子讲述。
B. 插有儿歌风格的韵语，便于讲述、记忆，加强故事艺术表现力。调动孩子听故事的兴趣，从中接受品德教育、美学教育，培养建立符合社会要求的人生规范。
（3）心理补偿价值
民间故事在人们的心理上可以形成一种审美的愉悦感，对民众具有一种心理补偿价值。 ①民间故事的深层结构，与喜好民间故事的广大社会民众的心理，恰好形成一种契合与共鸣，异质同构。
②人生理想在现实生活中的破灭，使人们渴望获得精神上的求助和满足，实现心理平衡。民间故事具有这样的心理补偿功能。
③在民间故事中，人们可以摆脱现实生活的桎梏与束缚，自由发挥想像，宣泄心中不平，倾吐理想，获得审美愉悦和积极生存、进取的快乐。 -
第3题：
文艺工作者在《百灵鸟》的基础上，创作了同名长篇叙事诗和戏剧，百灵鸟是（）
- A、壮族民间故事
- B、苗族民间故事
- C、侗族民间故事
- D、白族民间故事
正确答案:A -
第4题：
简述闽台民间故事产生背景。
正确答案:民间故事是具有时间、地点、人物情节等要素的口头叙事文学在民间文学散文类作品中是与神话、传说相并列的三大体裁之一。
台湾的民间故事大都环绕着原住民、闽南人、客家人这三大族群而产生。从台湾民间故事的发展概况而言，它与大陆民间故事的关系可谓密不可分。台湾地区三大族群：原住民、闽南人、客家人的民间故事发展不太均衡，由于社会背景、政治环境、人口比率等等因素，客家族群方面显得较为薄弱的。
由于台湾四面环海的地理环境，先民渡台后胼手胝足的开垦经历，和数度遭列强占据殖民的境遇，台湾虽承袭大陆地区的民间故事特色，但毕竟因为时空背景条件的差异，所以后来流传于台湾本地的民间故事，便时常与当时当地的风俗习惯、人文色彩、地理环境相结合，而发展出自己的风格、特点。
台湾高山族神话所反映的内容常和高山族原始宗教图腾意识紧密相连。由于高山族社会发展比较迟缓，直到近代仍有不少神话在高山族人民中间流传，保存下来的神话数量较多，也较完整，在民族学、人类学和民间文艺学研究中具有很高价值。 -
第5题：
民间故事：《（）开天地》
正确答案:盘古 -
第6题：
与民间故事、神话相比较，民间传说具有（）等特征。
- A、可信性的内容
- B、传奇性的情节
- C、箭垛式的人物
- D、相对固定的传承范围
- E、诗化的意境
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
日本最早的民间故事集是？
正确答案: 《今昔物语集》 -
第8题：
狭义的民间故事的概念是什么？
正确答案:广义的民间故事，泛指一切民间散文作品。狭义的民间故事，是指神话传说以外的那些以统称的人物、广泛的背景，在完整而富有趣味的情节中表现人民和思想的口头散文作品。 -
第9题：
民间故事的特点。
正确答案: 一、奇特的幻想和浓郁的生活特性；
二、泛指性或通称性，指故事发生的时间、地点、人物往往是含糊、不确定；
三、类型化，主要体现在情节、人物、主题、人物等方面。 -
第10题：
多选题与民间故事、神话相比较，民间传说具有（）等特征。A可信性的内容
B传奇性的情节
C箭垛式的人物
D相对固定的传承范围
E诗化的意境
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题民间文学包括的内容主要有：（）A神话
B民间传说
C民间故事
D民间歌谣
E民间说唱
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
《阿凡提的故事》在我国可谓是家喻户晓，它是（）。
- A、维吾尔族民间故事
- B、哈萨克族民间故事
- C、塔吉克族民间故事
- D、乌兹别克族民间故事
正确答案:A -
第14题：
民间故事中，一般主人公的姓名、（）、地点都是泛指的。
正确答案:活动时间 -
第15题：
闽台民间故事的内容是什么？
正确答案: （1）反映伦理道德观
（2）反映戒贪的思想
（3）反映命中注定观念
（4）反映浪子回头金不换 -
第16题：
民间故事《（）填海》
正确答案:精卫 -
第17题：
民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。
正确答案:错误 -
第18题：
什么是狭义的民间故事？
正确答案:狭义的民间故事是指有人物，有情节，具有某种幻想性，又和现实生活有着密切联系的民间口头散文作品，他将神话、传说排除在外。 -
第19题：
民间故事在反映生活的本质时，追求的是“神似”而不是“形似”，因而其内容具有广泛的（）。
- A、概括性
- B、写实性
- C、象征性
- D、虚幻性
- E、时代性
正确答案:A,C -
第20题：
具有浓郁的幻想色彩和保存着较多的奇异习俗内容是下列哪种体裁的特征（）
- A、民间故事
- B、童话
- C、笑话
正确答案:B -
第21题：
单选题文艺工作者在《百灵鸟》的基础上，创作了同名长篇叙事诗和戏剧，百灵鸟是（）A壮族民间故事
B苗族民间故事
C侗族民间故事
D白族民间故事
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述民间故事的价值？正确答案： 文化价值，教育价值，心理补偿价值
（1）文化价值：
民间故事经过不同时代传承，打上不同历史时代印记，具有特殊文化史价值。
①它是人类历史最生动、最真实、最公正的记录，弥补“正史”的不足。
②民间故事内容包罗万象，是人类文化知识的百科全书，具有多重文化复合形态。
③民间故事是艺术中的文化，而不是科学中的文化，对某些文化现象有理解常带有想像和臆测成分，表现上服从于艺术要求，具有独特的文化价值。
（2）教育价值
民间文学是民众进行自我教育最方便、最普及的口头教科书。
①直接价值：体现于各种知识的传授。
包括历史知识、文化知识、生活知识、生产知识、社会知识等。不能享受正规教育的人们，从民间故事中获得各种知识。
②间接价值：体现于对社会成员的习俗养成及道德规范培养。
既对群体协调和规范作用，又对个体人格模塑、社会规范、社会有序化发展具有潜移默化作用。
③对孩子的教育影响。
A. 民间故事的情节、语言诗意化，适于对孩子讲述。
B. 插有儿歌风格的韵语，便于讲述、记忆，加强故事艺术表现力。调动孩子听故事的兴趣，从中接受品德教育、美学教育，培养建立符合社会要求的人生规范。
（3）心理补偿价值
民间故事在人们的心理上可以形成一种审美的愉悦感，对民众具有一种心理补偿价值。 ①民间故事的深层结构，与喜好民间故事的广大社会民众的心理，恰好形成一种契合与共鸣，异质同构。
②人生理想在现实生活中的破灭，使人们渴望获得精神上的求助和满足，实现心理平衡。民间故事具有这样的心理补偿功能。
③在民间故事中，人们可以摆脱现实生活的桎梏与束缚，自由发挥想像，宣泄心中不平，倾吐理想，获得审美愉悦和积极生存、进取的快乐。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析