布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。

题目

布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。

相似考题

1.布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从____到____到____。

2.教师促进儿童智力发展的原则有哪些？

3.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）

4.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。

参考答案和解析
正确答案:再现模式
更多“布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。”相关问题

  • 第1题：

    关于教学与儿童智力发展的关系，维果斯基提出了()。

    A、“最近发展区”思想

    B、“教学应该走在发展前面”的思想

    C、“学习最佳期限”的思想

    D、儿童智力发展的内化学说


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    词汇鱼是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。


    参考答案√

  • 第3题：

    布鲁纳认为学习的实质就是{ }。


    答案：主动的形成认知结构,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　）

    A.赞科夫
    B.皮亚杰
    C.布鲁纳
    D.根舍因

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家。
    应试解难：在西方，瑞士教育家皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提出的儿童智力发展阶段与教学关系的理论，在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。

  • 第5题：

    布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。

    • A、知识
    • B、语言
    • C、技能
    • D、逻辑规则

    正确答案:B

  • 第6题：

    幼儿园生活活动的意义表现为（）。

    • A、培养儿童良好的生活与卫生习惯
    • B、促进学前儿童智力的发展
    • C、实施品德教育的有效途径
    • D、儿童全面发展教育的基本手段

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。

    • A、1岁以前
    • B、4岁以前
    • C、12岁以前
    • D、18岁以前

    正确答案:B

  • 第8题：

    简述游戏与儿童智力发展的关系。


    正确答案:游戏是一种智力活动。任何游戏在不同程度上包含着智力因素。游戏与智力有着不同寻常的关系。其一，智力游戏是儿童智力发展的一种有效手段和方法；其二，游戏中问题的解决或新颖的联想，能够改善或优化儿童的智力结构，使智力转化为一种认知策略和机制；其三，游戏过程中，对现实生活的反映过程实质上就是一种智力活动。有关研究表明，象征性游戏能提高儿童智商，促进发散性思维和解决问题能力的发展。

  • 第9题：

    布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，认为8岁的儿童智力发展已经达到了（）。

    • A、20%
    • B、50%
    • C、80%
    • D、90%

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。
    A

    知识

    B

    语言

    C

    技能

    D

    逻辑规则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。
    A

    智力分化论

    B

    智力复合论

    C

    智力内容变化论

    D

    智力多元论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    布鲁纳认为，教学目的应符合社会发展的需要，为此（）就成为教学的主要目的。

    正确答案： 发展智力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁纳认为，社会生活条件和教育对儿童出生头几年的发展是起着决定作用的。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    以下说法正确的是()

    A、剥夺环境可导致个体的心理发展落后

    B、丰富环境可以改善儿童智力发展

    C、丰富环境可导致个体的心理发展落后

    D、剥夺环境可以改善儿童智力发展


    参考答案：AB

  • 第15题：

    认为学习是外部行为变化的学者是（ ）
    A.布鲁纳 B.斯金纳
    C.加理 D.金布尔


    答案：B
    解析：
    认为学习是外部行为变化的学派是行为主义学派，而斯金纳正是行为主义心理学派的代表。

  • 第16题：

    词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）

    • A、4岁前
    • B、4-8岁
    • C、8-17岁
    • D、17岁后

    正确答案:A

  • 第18题：

    布鲁纳认为，教学目的应符合社会发展的需要，为此（）就成为教学的主要目的。


    正确答案:发展智力

  • 第19题：

    游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为（）

    • A、扩展和加深儿童对周围事物的认识
    • B、促进儿童语言的发展
    • C、促进儿童想象力的发展
    • D、促进儿童思维能力的发展
    • E、提供轻松愉悦的心理氛围

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。

    • A、智力分化论
    • B、智力复合论
    • C、智力内容变化论
    • D、智力多元论

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，认为8岁的儿童智力发展已经达到了（）。
    A

    20%

    B

    50%

    C

    80%

    D

    90%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    布鲁纳认为，儿童智力的发展表现为（）的变化。

    正确答案： 再现模式
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。
    A

    1岁以前

    B

    4岁以前

    C

    12岁以前

    D

    18岁以前


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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