语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
题目
语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？
相似考题
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第1题：
素质教育的核心是（ ）的培养。
A.创新能力 B.读写能力
C.听说能力 D.交往能力答案：A解析：创新能力的培养是素质教育的核心。 -
第2题：
素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）
A、创新能力的培养
B、读写能力的培养
C、听说能力的培养
D、交往能力的培养答案：A解析：能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 -
第3题：
素质教育的核心是( )的培养。A、创新能力
B、读写能力
C、听说能力
D、交往能力答案：A解析：创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。 -
第4题：
信息科学技术的应用对听说读写能力的发展有什么作用？
正确答案: 信息科学技术的广泛运用，对教育提出了严峻的挑战。一切传统的教育思想都要在这里受到检验，一切革新的教育思想都要从这里起步。信息化传媒技术对听说读写能力发展的作用表现为：
（1）听说打破了时空限制。只要需要就可以运播和流传，不再依赖于文字。所以应用的范围扩大，价值提高。
（2）读写方式多样化。可读文字符号，可读数字符号，可书面阅读，可屏幕阅读。可用文字符号书写，可用数字书写，可用笔墨书写，可用键盘书写，还可直接把口头语言的声音变成书面语言的文字。
（3）听说读写综合运用的趋势增强。影视中的听读并用，对话中的听说并用，讲解中的说写并用，资料检索中的读写并用，研讨中的听说读写并用等。 -
第5题：
语文教学评价中单项性试题和综合性试题的功能有什么不同？为什么要以综合性试题为主？
正确答案: 单项性试题重在考察学生的基础知识和基本能力，综合性试题重在考察学生的综合运用能力和创造智力。社会语言实践活动的基本形式是综合运用，最重要的能力是创造智力。所以语文教学评价中既要有单项性试题，又要有综合性试题，而以综合性试题为主。 -
第6题：
试述学校管理工作为什么要以教学为主，如何实现以教学为主？
正确答案: 学校管理工作应以教学为主，因为教学在学校各项工作中处于中心地位，教学在完成育人任务中是一条基本途径，它占用的时间也最多。历史经验证明，不以教学为主，不抓住这个起主导作用的方面，学校总体工作效能就无从取得。
学校管理工作要实现以教学为主，必须做到三点：
第一，学校领导管理人员要深入教学第一线，通过听课、查阅教与学的资料和调查研究等渠道，以了解教学；通过亲自兼课，以参加教学。
第二，要跳出教学第一线。学校领导在参加教学的同时，要指导教学，把握教学工作的方向，提出教学研究的课题，组织教学改革试验，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量。
第三，建立教学指挥系统，组织教学工作全过程。建立健全的教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作的全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于为主的地位。 -
第7题：
汉语的听说读写能力属于言语交际技能。
正确答案:错误 -
第8题：
问答题语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？正确答案： 就一个人的语文能力来说，听说读写是同样重要的。就听说读写能力发展的顺序来说，是先听说后读写。但学校的语文教育，是在听说能力发展一定程度时才开始的，并且始终是在社会语言实践活动的大背景中进行的。这是母语教学与外语教学的根本不同之点。母语教学中读写能力的发展能丰富和提高听说能力，听说能力的发展也能促进读写能力的发展。而听说能力主要是在社会语言实践活动中得到发展的，不是在语文课堂教学中得到发展的。所以语文教学评价要全面考查学生的听说读写能力，而重点考查读写能力。就目前各级各类的语文考试实践来看也确是如此。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题语文教学评价的内容包括课内和课外，为什么要以课内为主？正确答案： 在基础教育阶段，语文教材是语文学习的基本内容。语文知识的学习、能力的训练和良好习惯的养成，主要是在课内完成的，师生的主要精力都花在课本上。所以考试内容应以课内为主。语文学习也需要在社会语文活动的实践中得到丰富和锻炼，也可以通过适当的课外命题考查学生的迁移能力，但基础知识、基本能力和运用的基本规律，还是从课内学到的。有人说，语文教材只是例子，语文学习主要是训练语感，只要有了语感能力，考什么语言材料都一样，所以考试内容以课外为主。这实际上是对语文教材和语文教学的必要性的基本否定，其后果是使师生陷入茫无边际的迷雾中，不能“以纲（教学大纲）为纲”，也不能“以本（教材）为本”，而只能跟着考试的指挥棒转。还有人说，考试以课内为主局限性太大，容易造成猜题押题的风气。而实际上，课本中提供的知识面和能力层次，可以满足各类考试在不同的知识和能力的水平上利用各种题型命题的需要。如果确有较大的局限性，那也是应该通过改善教材的编写、提高教材质量来解决，而不能因此不以课内为主。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题语文教学评价中单项性试题和综合性试题的功能有什么不同？为什么要以综合性试题为主？正确答案： 单项性试题重在考察学生的基础知识和基本能力，综合性试题重在考察学生的综合运用能力和创造智力。社会语言实践活动的基本形式是综合运用，最重要的能力是创造智力。所以语文教学评价中既要有单项性试题，又要有综合性试题，而以综合性试题为主。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题汉语的听说读写能力属于言语交际技能。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）
A.交往能力的培养 B.创新能力的培养
C.读写能力的培养 D.听说能力的培养答案：B解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育,而应试教育是一种选拔性教育， 二者的根本区别在于对创新能力的重视。 -
第14题：
素质教育和应试教育的本质区别是( )
A.听说能力的培养
B.读写能力的培养
C.交往能力的培养
D.创新能力的培养答案：D解析：能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 -
第15题：
评价语文知识和能力为什么要以能力为主？
正确答案: 语文学科是工具性学科。语文教学中要指导学生认识和掌握一定的语文知识，但最终目的是要引导学生掌握和运用语文听说读写的能力，这是工具学科的基本性质所决定的。即语文知识可以指导学生掌握和运用语文能力，但语文教学的最终目标不是要学生掌握一套知识，而是掌握一套能力。所以语文教学评价要全面考查学生的语文知识和语文能力，而以考查能力为主。 -
第16题：
射频识别卡具有读写能力，可携带大量数据，但易被伪造。
正确答案:错误 -
第17题：
语文教学评价的内容包括课内和课外，为什么要以课内为主？
正确答案: 在基础教育阶段，语文教材是语文学习的基本内容。语文知识的学习、能力的训练和良好习惯的养成，主要是在课内完成的，师生的主要精力都花在课本上。所以考试内容应以课内为主。语文学习也需要在社会语文活动的实践中得到丰富和锻炼，也可以通过适当的课外命题考查学生的迁移能力，但基础知识、基本能力和运用的基本规律，还是从课内学到的。有人说，语文教材只是例子，语文学习主要是训练语感，只要有了语感能力，考什么语言材料都一样，所以考试内容以课外为主。这实际上是对语文教材和语文教学的必要性的基本否定，其后果是使师生陷入茫无边际的迷雾中，不能“以纲（教学大纲）为纲”，也不能“以本（教材）为本”，而只能跟着考试的指挥棒转。还有人说，考试以课内为主局限性太大，容易造成猜题押题的风气。而实际上，课本中提供的知识面和能力层次，可以满足各类考试在不同的知识和能力的水平上利用各种题型命题的需要。如果确有较大的局限性，那也是应该通过改善教材的编写、提高教材质量来解决，而不能因此不以课内为主。 -
第18题：
语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。
正确答案:正确 -
第19题：
问答题评价语文知识和能力为什么要以能力为主？正确答案： 语文学科是工具性学科。语文教学中要指导学生认识和掌握一定的语文知识，但最终目的是要引导学生掌握和运用语文听说读写的能力，这是工具学科的基本性质所决定的。即语文知识可以指导学生掌握和运用语文能力，但语文教学的最终目标不是要学生掌握一套知识，而是掌握一套能力。所以语文教学评价要全面考查学生的语文知识和语文能力，而以考查能力为主。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题语言要素教学指的是听说读写能力的培养。A对
B错
正确答案： 对解析：
语言要素通常指语音、词汇、语法三要素，根据汉语的特点需要加上书面语言的文字——汉字，这样就构成了语言的四要素。学习者需要掌握语言要素的知识，并能运用这些知识。 -
第21题：
问答题试述学校管理工作为什么要以教学为主，如何实现以教学为主？正确答案： 学校管理工作应以教学为主，因为教学在学校各项工作中处于中心地位，教学在完成育人任务中是一条基本途径，它占用的时间也最多。历史经验证明，不以教学为主，不抓住这个起主导作用的方面，学校总体工作效能就无从取得。
学校管理工作要实现以教学为主，必须做到三点：
第一，学校领导管理人员要深入教学第一线，通过听课、查阅教与学的资料和调查研究等渠道，以了解教学；通过亲自兼课，以参加教学。
第二，要跳出教学第一线。学校领导在参加教学的同时，要指导教学，把握教学工作的方向，提出教学研究的课题，组织教学改革试验，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量。
第三，建立教学指挥系统，组织教学工作全过程。建立健全的教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作的全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于为主的地位。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题____是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。正确答案： 语法翻译法解析：
语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。 -
第23题：
单选题素质教育的核心是（）的培养。A创新能力
B读写能力
C听说能力
D交往能力
正确答案： C解析： 暂无解析