简释：精要，好懂，有用。
题目
简释：精要，好懂，有用。
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第1题：
下列要点中不属于语文知识教学的原则的是（）。
A记忆
B精要
C好懂
D有用
A
略 -
第2题：
列举并简释中国传统法律的特点。
正确答案: “礼”和“刑”是两种社会规范，共同构成中国古代法治文明基石，前者为指导性，强行性规范，以道德教化、伦理感化为基本取向。后者为禁止性、惩罚性规范，以刑罚制裁、强制镇压为主要手段。二者互相补充，相辅相成，共同完善了中国传统法律体系。
1、中国古代法律最初是通过中原地区各个部族之间的兼并征服战争与联盟融合过程以及宗教祭祀礼仪等社会活动产生的。具体表现为“刑始于兵”和“礼源于祭祀”两条基本途径。因而分别形成了礼和刑两种不同的法律渊源，法治文明体系贯穿着礼刑并用原则。
2、中国古代法律起源发生在以家族宗族组织及其血缘亲属关系为纽带建立起来的早期国家制度的基础上，因而与宗法等级制度紧密结合在一起，具有显著的宗法伦理道德性质。
3、中国传统法律与家族、宗族制度发展相一致，以维护家族、宗族及国家等团体利益与集体和谐为基本宗旨，法律突出强调的是社会成员的服从义务，个体以及整个社会的权利意识受到一定压制。故其刑事立法、行政立法之类的公法体系异常发达，而民事立法方面的私法体系相对滞后。
引礼入法，礼法结合；以人为本，明德慎刑；权利等差，义务本位；法尚公平，重刑轻民；恭行天理，执法原情；法自君出，权尊于法；家族本位，伦理法治；以法治官，明职课责；纵向比较，因时定制；统一释法，律学独秀；诸法并存，民刑有分；立法修律，判例为补；援法定罪，类推裁断；无讼是求，调处息争。 -
第3题：
简释《素问•至真要大论》中“诸病水液，澄澈清冷，皆属于寒”的机理。
正确答案:水液，泛指人体代谢所排出的各种液体，如汗、尿、痰、涕、唾、涎及白带等。澄澈清冷，形容水液清稀透明而寒凉。此句意为多种排出液体清稀透明而寒凉的病证，其病机大多属于寒邪所致。寒邪伤阳，阳虚失于温化，故寒性液体分泌物或排泄物，呈澄澈清冷特点。如痰涎清稀、小便清长、大便稀薄、带下清冷、脓液稀薄无臭等。 -
第4题：
简释传播选择的或然率公式。
正确答案: 传播选择的或然率公式为：报偿的保证/费力的程度=选择的或然率。
这个公式是由传播学的集大成者威尔伯•施拉姆提出对。公式中的“报偿的保证”指传播内容满足受众需要的程度，而“费力的程度”是指得到这则内容和使用传播途径的难易状况。
施拉姆指出，人们选择不同的传播途径，是根据传播媒介及传播的讯息等因素进行的。一般情况下，人们往往选择那些最能充分满足需要又能方便快捷获取的传播途径。
这就要求传播者在提供受众所需信息的同时，必须关注受众和选择者的需要和习惯，尽可能提高传播途径的便捷性与易得性。 -
第5题：
简释罗素“摹状词理论”的主要内容及其对分析哲学的影响。
正确答案: 摹状词描述某一特定事物某方面的特征，并且该对象是独一无二的。逻辑命题的主项是专名的指称物，该指称物就是该专名的意义；摹状词不是专名，只是一个不完全的符号，不代表题主项。它的逻辑作用与谓词相同，仅表示某种性质。
摹状词理论显示了逻辑分析在哲学中的重要作用，它强调了自然语言结构与逻辑命题结构的差异性，取消了肯定虚构事物的本体论，指出了专有名词是实体的灵魂，突出了罗素关于逻辑是哲学的本质的基本论点。 -
第6题：
简说热释电效应。
正确答案: 当一些晶体受热时，在晶体两端将会产生数量相等而符号相反的电荷。这种由于热变化而产生的电极化现象称为热释电效应。
通常，晶体自发极化所产生的束缚电荷被空气中附集在晶体外表面的自由电子所中和，其自发极化电矩不能显示出来。当温度变化时，晶体结构中的正、负电荷重心产生相对位移，晶体自发极化值就会发生变化，在晶体表面就会产生电荷耗尽。 -
第7题：
填空题查找毛泽东著作中词目简释的参考工具书主要有（）。正确答案： 毛泽东选集注释索引解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、（）、（）、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。正确答案： 构思,起草解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列要点中不属于语文知识教学的原则的是（）。A记忆
B精要
C好懂
D有用
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题几何是好懂不好算，代数是好算不好懂。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
下列不属于语文知识教学的原则的是（）。
A系统
B精要
C好懂
D有用
A
略 -
第12题：
简释《素问•至真要大论》中“诸风掉眩，皆属于肝”的机理。
正确答案:掉，指头或肢体动摇不定的病证。眩，头晕目眩、视物旋转的病证。“诸风掉眩，皆属于肝”句的意思是多种肢体搐动震摇、头晕目眩之风类病证，其病机多属于肝。这是由于肝为风木之脏，其病变多化风。肝藏血，主身之筋膜，开窍于目，其有病变则木失滋荣，伤及所合之筋、所主之目窍，则见肢体摇摆震颤、目眩头晕。 -
第13题：
简释《诗经》中赋、比、兴三种艺术手法。
正确答案: 赋、比、兴的含义，按照宋代学者朱熹的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。赋就是铺陈叙述，雅诗、颂诗多用这种手法。比就是譬喻，诗中运用譬喻，从而使诗歌形象更加鲜明。兴就是借助其他事物作为诗的开头，是诗歌一种特别的开端。《诗经》中的赋、比、兴奠定了我国古代诗歌创作的基本手法，特别是比兴结合，形成了中国诗歌独特的文化传统。 -
第14题：
写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、（）、（）、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。
正确答案:构思；起草 -
第15题：
简释先秦之“道”。
正确答案:“道”是中国语言里最具有涵盖性和代表性的和含义最丰富的核心语言。“道”最早出现在《尚书》（Book of Documents），其语境是：开出一条隧道导引河流以免河水泛滥堤岸。“道”应该由三个或者两个部分组成：首和脚。手和脚代表了人的整体。道就像一个完整的人一样。所以，“道”就是人，人就是道。人就是走在一定道路上的人，道通过人的求道来显现。但道的真正显现是“善为道者”这样的人。“道”本来指的乃是我们的身心合一的完整的人，这是“道”的泰古原意，这个意义上的“道”又叫做“道体”。“道”包含方向、导向、引领、教导、言说（to put into words）、解释（to explain）、“道”（road）、路（path）、方法（method）、方式（way）、道义（doctrines）和技艺（art）等含义。 -
第16题：
问答题简释共同海损的定义及其构成的要素。正确答案： 共同海损，是指在同一海上航程中，船舶、货物和其他财产遭遇共同危险，为了共同安全，有意地合理地采取措施所直接造成的特殊牺牲、支付的特殊费用。共同海损分为六个要素：
（1）船方在采取紧急措施时，确实存在危及船货共同安全的危险，任何主观臆测可能发生危险而采取的措施不能视为共同海损；
（2）牺牲和费用必须是特殊性质的，并且不是根据运输合同应由船东负责的；
（3）牺牲或费用必须是有意做出的，有意是指人为地、有意识的行为，而不是海上风险造成的意外损失；（4）特殊的牺牲或费用是合理的；
（5）损失必须是共同海损行为所造成的直接后果，不包括间接损失；
（6）牺牲或费用支出必须保全了处在共同危险的财产，或者是一部分船货获救。上述六大要素在构成共同海损时缺一不可。解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题下列不属于语文知识教学的原则的是（）。A系统
B精要
C好懂
D有用
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题列举并简释中国传统法律的特点。正确答案： “礼”和“刑”是两种社会规范，共同构成中国古代法治文明基石，前者为指导性，强行性规范，以道德教化、伦理感化为基本取向。后者为禁止性、惩罚性规范，以刑罚制裁、强制镇压为主要手段。二者互相补充，相辅相成，共同完善了中国传统法律体系。
1、中国古代法律最初是通过中原地区各个部族之间的兼并征服战争与联盟融合过程以及宗教祭祀礼仪等社会活动产生的。具体表现为“刑始于兵”和“礼源于祭祀”两条基本途径。因而分别形成了礼和刑两种不同的法律渊源，法治文明体系贯穿着礼刑并用原则。
2、中国古代法律起源发生在以家族宗族组织及其血缘亲属关系为纽带建立起来的早期国家制度的基础上，因而与宗法等级制度紧密结合在一起，具有显著的宗法伦理道德性质。
3、中国传统法律与家族、宗族制度发展相一致，以维护家族、宗族及国家等团体利益与集体和谐为基本宗旨，法律突出强调的是社会成员的服从义务，个体以及整个社会的权利意识受到一定压制。故其刑事立法、行政立法之类的公法体系异常发达，而民事立法方面的私法体系相对滞后。
引礼入法，礼法结合；以人为本，明德慎刑；权利等差，义务本位；法尚公平，重刑轻民；恭行天理，执法原情；法自君出，权尊于法；家族本位，伦理法治；以法治官，明职课责；纵向比较，因时定制；统一释法，律学独秀；诸法并存，民刑有分；立法修律，判例为补；援法定罪，类推裁断；无讼是求，调处息争。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简释：精要，好懂，有用。正确答案： 要做到精要，必须区别语文知识和非语文知识的界限，基础知识和非基础知识的界限，只教最基本的、具有普遍运用价值的知识。好懂，主要是教学方法要适应学生的接受能力，联系生活实际。有用，主要是教学过程要从听说读写训练的实际需要出发。解析： 暂无解析