简述数学活动教学的特征。
题目
简述数学活动教学的特征。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1.重过程，重体验
2.以学生为主体
3.开放性
2.以学生为主体
3.开放性
更多“简述数学活动教学的特征。”相关问题
-
第1题：
简述数学教学活动对幼儿发展的影响。参考答案：数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面：(1)首先，这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程;(2)其次，数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能;(3)第三，学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响。
-
第2题：
简述幼儿园数学教学活动准备设计的几个方面参考答案：皮亚杰认为:幼儿的测量能力的发展可以分为三个阶段。阶段一:幼儿测量的方法只是视觉比较;阶段二:儿童使用了测量工具,但用得不正确;阶段三:测量是一种智慧或运算的测量。
-
第3题：
数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。答案：解析：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一.学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维：要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流.使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 -
第4题：
简述小学数学教学过程的特征
正确答案: 1、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程。
2、小学数学教学的过程是一个以发展思维能力为核心的促进学生素质全面发展的过程。
3、小学数学教学的过程是一个以小学数学教材为中介的教师与学生、学生与学生多边互动的合作过程。 -
第5题：
数学教育活动设计包括的内容（）
- A、数学操作活动的实施
- B、数学操作活动的设计
- C、数学教学活动的设计
- D、数学教学活动的实施
正确答案:B,C -
第6题：
简述数学活动教学的意义。
正确答案:一、调动学生的学习积极性实践证明，只有在学生强烈的求知心理需求下，在生活问题和数学问题的联系下，教师才能有效地让学生养成用数学的思想、方法去观察生活、认识世界。
二、增强学生的运用意识
三、在数学活动教学中提高学生的素质提供了个体探求和获取知识的过程，使之锻炼了意志，增强了思维能力，领会了数学的基本思想和方法。 -
第7题：
数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）
- A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力
- B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的
- C、数学活动只能在课外进行
- D、数学活动应该关注真实的活动
正确答案:A,B,D -
第8题：
多选题数学教育活动设计包括的内容（）A数学操作活动的实施
B数学操作活动的设计
C数学教学活动的设计
D数学教学活动的实施
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小学数学教学过程的特征正确答案： 1、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程。
2、小学数学教学的过程是一个以发展思维能力为核心的促进学生素质全面发展的过程。
3、小学数学教学的过程是一个以小学数学教材为中介的教师与学生、学生与学生多边互动的合作过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童数学教学活动的价值。正确答案： 一、数学教学活动的价值。
二、学前儿童数学教学的方法，（操作、演示讲解、观察比较、游戏法）。
三、学前儿童数学教学活动的组织形式。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述数学活动教学的特征。正确答案： 1.重过程，重体验
2.以学生为主体
3.开放性解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力
B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的
C数学活动只能在课外进行
D数学活动应该关注真实的活动
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是()。A、教学活动的共同体
B、教学活动的对象
C、教学活动的过程特征
D、教学活动的手段
参考答案：D
-
第14题：
简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。答案：解析：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。 -
第15题：
数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。
正确答案:体验 -
第16题：
简述学前儿童数学教学活动的价值。
正确答案: 一、数学教学活动的价值。
二、学前儿童数学教学的方法，（操作、演示讲解、观察比较、游戏法）。
三、学前儿童数学教学活动的组织形式。 -
第17题：
简述有效教学活动的特征。
正确答案: （1）学生。主动、积极、愉快，是有效教学中学生的情绪特征。
（2）教师。
一是教学前的充分准备。
二是教学中有丰富而创新的教学智慧。
（3）教学中介。
具备两个特征：
一是弹性，教师活化处理教材，预备多种方案，充分做好弹性化准备。
二是生成，在教学中教师、学生和教学环境之间不断的生成新的教学元素，传统的教学模式不断得到扬弃。 -
第18题：
数学活动教学通常是数学（）的教学。
正确答案:思维活动 -
第19题：
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
正确答案: 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。 -
第20题：
填空题数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。正确答案： 体验解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学数学课堂教学的本质特征。正确答案： 所谓小学数学课堂教学，就是指在一定的时间和空间内，学生在教师由计划的组织和引导下，获得数学意义的理解、能力的建构与情感发展的活动。它的教学过程有以下几个特征，即数学课堂教学过程就是数学活动的过程、数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程、数学课堂教学过程就是师生共同发展的过程。小学数学课堂学习的心理特征包括建构数学认知过程、形成数学能力的过程、发展情感的过程。传统的小学数学学习方式特点包括客体性、单一性、接受性、封闭性。转变小学数学学习方式的原因是这种被动接受为主的学习方式不仅给学生的学习带来了沉重的学习负担，而且也不适应小学数学的促进儿童数学素养发展的价值追求。转变学习方式要从几个方面实现转变：变单一形式为多样化形式、变单纯接受为探索发现与引导接受相结合、变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合、变个体学习为独立探索与团队合作相结合。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿园数学教学活动准备设计的几个方面正确答案： 皮亚杰认为：幼儿的测量能力的发展可以分为三个阶段。阶段一：幼儿测量的方法只是视觉比较；阶段二：儿童使用了测量工具，但用得不正确；阶段三：测量是一种智慧或运算的测量。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题数学活动教学通常是数学（）的教学。正确答案： 思维活动解析： 暂无解析