皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A、同化B、顺化C、平衡D、正迁移

题目

皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）

  • A、同化
  • B、顺化
  • C、平衡
  • D、正迁移
相似考题

1.皮亚杰有关认知结构的理论中,认知发展的过程包括正迁移。()此题为判断题(对，错)。

2.主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述()A、同化B、顺应C、平衡D、迁移

3.皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

4.儿童认知结构形成和发展过程是：同化——平衡——调节—— 平衡。()

参考答案和解析
正确答案:A,B,C
更多“皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A、同化B、顺化C、平衡D、正迁移”相关问题

  • 第1题：

    主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（　　）。

    A. 图式
    B. 同化
    C. 顺应
    D. 平衡

    答案：C
    解析：
    C

  • 第2题：

    按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作（　　）

    A.同化
    B.顺应
    C.平衡
    D.适应

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对皮亚杰的认知发展理论的理解和掌握。皮亚杰关于儿童认知发展机制理论的核心是，认为儿童认知的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径是同化和顺应。同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。顺应是指主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。通过顺应，主体的认知结构会不断地得到修正。平衡是个体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性。这种倾向性是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。当某种作用于儿童的信息不能与其现有的认知结构相匹配时，就会引起一种不平衡的状态，儿童会努力地去克服这种不平衡状态，解除这种不平衡状态的途径有恢复旧的平衡或建立新的平衡。儿童就是在这种平衡—不平衡一平衡的过程中，实现了认知的发展。结构或图式(schema)是指动作的结构或组织，是皮亚杰理论中的核心概念。在皮亚杰理论中图式是指认识上的一种功能性结构，主体依赖它对客观刺激做出反应。图式的变化导致儿童智力发展上的变化。图式最初来自先天遗传，以后在适应环境的过程中，图式不断地得到改变、丰富。

  • 第3题：

    在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

    A成熟

    B平衡

    C顺应

    D同化


    D
    略

  • 第4题：

    皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）

    • A、顺应
    • B、平衡
    • C、同化
    • D、成熟

    正确答案:A

  • 第5题：

    最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

    • A、形式训练迁移说
    • B、同化学习迁移说
    • C、经验类化迁移说
    • D、认知结构迁移说

    正确答案:A

  • 第6题：

    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:A

  • 第7题：

    皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:图式

  • 第8题：

    填空题
    皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

    正确答案： 图式
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）
    A

    强化

    B

    同化

    C

    退化

    D

    顺化

    E

    机能化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。
    A

    平衡调节机制

    B

    适应

    C

    同化

    D

    思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）
    A

    同化

    B

    顺化

    C

    平衡

    D

    正迁移


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（　　）。
    A

    平衡

    B

    顺应

    C

    同化

    D

    适应


    正确答案： A
    解析：
    皮亚杰认为，心理发展的本质就是个体通过同化和顺应而达到与环境平衡的过程。面对一个新的刺激情境时，如果主体能够利用已有的认知结构将刺激整合到自己的认知结构中，这就是同化。

  • 第13题：

    皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（　）。

    A.调整和平衡
    B.同化和顺应
    C.反馈和改变
    D.顺应和平衡

    答案：B
    解析：
    皮亚杰认为，同化和顺应是学习者认知结构发展变化的两种途径或方式。同化是认知结构的数量的扩充，而顺应则是认知结构的性质的改变。

  • 第14题：

    图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。

    A:同化
    B:顺化
    C:异化
    D:平衡
    E:进化

    答案：A,B,D
    解析：
    建构主义理论的一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响，即同化、顺化和平衡。

  • 第15题：

    皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）

    • A、强化
    • B、同化
    • C、退化
    • D、顺化
    • E、机能化

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）

    • A、图式、成熟、同化、顺应
    • B、图式、同化、顺应、平衡
    • C、成熟、同化、顺应、平衡
    • D、图式、成熟、顺应、平衡

    正确答案:B

  • 第17题：

    主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:C

  • 第18题：

    皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。

    • A、平衡调节机制
    • B、适应
    • C、同化
    • D、思维

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）
    A

    顺应

    B

    平衡

    C

    同化

    D

    成熟


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
    A

    图式

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）
    A

    成熟

    B

    平衡

    C

    顺应

    D

    同化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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