情景识字法

题目

情景识字法

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1.()是在专家集体推测的基础上,对可能的未来情景的描述。A、列举法B、情景分析法C、头脑风暴法D、提问法

2.关于情景分析法，下列说法正确的有()。A.情景分析是一种多因素分析方法 B.情景分析中的情景包括基准情景 C.情景分析中的情景包括最好的情景 D.情景分析中的情景包括一的情景 E.情景分析中的情景包括最坏的情景

3.模拟法在于模拟出风险因子的各种情景的解决方法（ ）。?A.历史模拟法 B.现实模拟法 C.蒙特卡罗模拟法 D.情景分析

4.分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    情景法
    情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感，测试心理反应，培养适应能力的一种训练方法。
    略

  • 第2题：

    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）

    • A、儿童入学集中识字为先
    • B、读音识形与释义应用分步进行
    • C、读文和识字结合
    • D、识字与写字分开进行

    正确答案:C

  • 第3题：

    识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

    • A、分散识字
    • B、形声识字法
    • C、集中识字
    • D、象形会意识字法

    正确答案:D

  • 第4题：

    情景表演法


    正确答案:情景表演法是指教师或学前儿童就特定的生活情景、故事情节等加以表演，然后让学前儿童思考、分析情景中所涉及的饮食营养教育的问题。

  • 第5题：

    1958年，辽宁省黑山县北关实验学校的识字实验是（）

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:B

  • 第6题：

    情景分析法的情景可以人为设定。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于情景分析法，说法正确的是（　）。

    • A、情景分析是一种多因素分析方法
    • B、情景分析中的情景包括基准情景
    • C、情景分析中的情景包括最好的情景
    • D、情景分析中的情景包括一般的情景
    • E、情景分析中的情景包括最坏的情景

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
    A

    分散识字

    B

    形声识字法

    C

    集中识字

    D

    象形会意识字法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    情景识字法

    正确答案： 一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于()。
    A

    讲解演示法

    B

    讨论评议法

    C

    情景表演法

    D

    感知体验法


    正确答案： A
    解析： 题干所述为幼儿身体保健教育活动常用方法中的情景表演法。

  • 第12题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:A

  • 第14题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第15题：

    帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

    • A、图片法
    • B、歌唱法
    • C、识字法
    • D、逻辑提问法

    正确答案:D

  • 第16题：

    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

    • A、游戏识字法
    • B、象形会意识字法
    • C、情景识字法
    • D、词串识字法

    正确答案:A

  • 第18题：

    情景分析法概念


    正确答案: 通过对系统内外因素相关问题的系统分析，设计出多种可能的未来前景，对系统发展态势做出自始至终的情景和画面描述，在集中一些有关联的单独预测的基础上，形成一个总体的综合预测。

  • 第19题：

    集中识字的形式有（）。

    • A、看图韵文识字
    • B、看图会意识字
    • C、转转盘识字
    • D、随课文识字

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    集中识字的形式有（）。
    A

    看图韵文识字

    B

    看图会意识字

    C

    转转盘识字

    D

    随课文识字


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
    A

    儿童入学集中识字为先

    B

    读音识形与释义应用分步进行

    C

    读文和识字结合

    D

    识字与写字分开进行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
    A

    游戏识字法

    B

    象形会意识字法

    C

    情景识字法

    D

    词串识字法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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