有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。A、复杂化B、简单化C、多元化D、单一化

题目

有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。

  • A、复杂化
  • B、简单化
  • C、多元化
  • D、单一化
相似考题

1.关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:()A:课本是教材，但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材，教材就是是课本

2.有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,说明应用题素材存在_的弊端。

3.随着我国经济体制的转型,我国的劳动关系格局呈现()的特点。A.复杂化B.一元化C.单一化D.多元化

4.社会经济的发展,人口的频繁流动,活动地域的扩大,使得家庭规模趋向()。A、小型化、简单化B、大型化、复杂化C、小型化、单一化D、多样化、复杂化

更多“有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。A、复杂化B、简单化C、多元化D、单一化”相关问题

  • 第1题：

    在小学数学教材中，应用列方程的方法求解应用题，渗透的主要数学思想是( )。

    A.分类与整合思想；或然与必然思想
    B.一般与特殊思想；符号化思想
    C.或然与必然思想；数学模型思想
    D.符号化思想；数学模型思想

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    抽象是一种（）的描述，它强调给出与应用相关的特性，抛弃不相干的特性。

    • A、多元化
    • B、双层化
    • C、复杂化
    • D、单一化

    正确答案:D

  • 第3题：

    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。


    正确答案:基本关系

  • 第4题：

    现行国家数学课程标准强调应用题要有一定的（），如开始让学生改写条件或提问题等，但有些教材还是显得很死板，因为学生只能按照一定的框框去改写。

    • A、开放性
    • B、灵活性
    • C、多样性
    • D、层次性

    正确答案:A

  • 第5题：

    从历史的角度来看，家庭结构的总体变化趋势是家庭规模（）、家庭关系简单化，而它们都与家庭成员数目的减少有关。

    • A、集中化
    • B、复杂化
    • C、多元化
    • D、小型化

    正确答案:D

  • 第6题：

    只要原物存在，所有人就可以向（）行使返还请求权。

    • A、恶意占有人
    • B、善意占有人
    • C、不法占有人
    • D、合法占有人

    正确答案:A

  • 第7题：

    在生产力很低的条件下，（）方法是人类研究自然界的主要方法，因为它要求的条件最低，只要有自然界，只要有人的感官，就可以对普通的宏观现象进行一般水平的观察。

    • A、观察
    • B、演绎
    • C、实验
    • D、数学

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    抽象是一种（）的描述，它强调给出与应用相关的特性，抛弃不相干的特性。
    A

    多元化

    B

    双层化

    C

    复杂化

    D

    单一化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
    A

    复杂化

    B

    单一化

    C

    简单化

    D

    多元化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    A

    评价标准多元化

    B

    评价主体单一化

    C

    评价方法复杂化

    D

    评价方式多样化


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于旅游纠纷的特征是（）
    A

    法律关系复杂化

    B

    诉讼主体多元化

    C

    诉讼方式广泛化

    D

    合同内容简单化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在生产力很低的条件下，（）方法是人类研究自然界的主要方法，因为它要求的条件最低，只要有自然界，只要有人的感官，就可以对普通的宏观现象进行一般水平的观察。
    A

    观察

    B

    演绎

    C

    实验

    D

    数学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    右图教师行为体现的是( )。

    A.评价标准多元化
    B.评价主体单一化
    C.评价方法复杂化
    D.评价方式多样化

    答案：B
    解析：
    评价标准单一化

  • 第14题：

    数学应用题


    正确答案:就是把人们在实际生活中所遇到的问题的复杂背景和条件进行简化后，并把它转化为纯数学问题来求解的一种形式。

  • 第15题：

    下列不属于旅游纠纷的特征是（）

    • A、法律关系复杂化
    • B、诉讼主体多元化
    • C、诉讼方式广泛化
    • D、合同内容简单化

    正确答案:C

  • 第16题：

    关于数学应用题和实际问题的差别，以下描述正确的有（）。

    • A、数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多
    • B、数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找
    • C、数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果
    • D、数学应用题一般是以实际问题为原型的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。

    • A、复杂化
    • B、单一化
    • C、简单化
    • D、多元化

    正确答案:D

  • 第18题：

    只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）

    • A、教育的历史性
    • B、教育的阶级性
    • C、教育的永恒性
    • D、教育的继承性

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    从历史的角度来看，家庭结构的总体变化趋势是家庭规模（）、家庭关系简单化，而它们都与家庭成员数目的减少有关。
    A

    集中化

    B

    复杂化

    C

    多元化

    D

    小型化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “有一个星期天，三位同学去郊游。李明拿了5样菜，张强拿了3样菜，王刚按价该拿8元钱。如果每样菜的价钱都相等，这8元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（）。
    A

    应用题素材脱离实际

    B

    题型的套路化很明显

    C

    应用题的表述不规范

    D

    应用题素材的单一化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，说明应用题素材存在（）的弊端。

    正确答案： 单一化
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。

    正确答案： 基本关系
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有人曾批评数学教材“十题七商”的现象，因为只要翻一翻课本，就可以发现多数题与做“买卖”有关。这说明应用题素材存在（）的弊端。
    A

    复杂化

    B

    简单化

    C

    多元化

    D

    单一化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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