复合应用题教学的中心环节是（）。A、解析应用题B、列出方程C、解答应用题D、检验答案

题目

复合应用题教学的中心环节是（）。

  • A、解析应用题
  • B、列出方程
  • C、解答应用题
  • D、检验答案
相似考题

1.教学工作的中心环节是?

2.教学的中心环节是__________。

3.教学过程的中心环节是____。

4.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    上课是教学工作的中心环节。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    课堂教学目前仍然是高校教学的基本环节，上课是课堂教学的中心环节。（　）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的（）；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。


    正确答案:基本结构和基本变换

  • 第4题：

    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。


    正确答案:基本关系

  • 第5题：

    一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。


    正确答案:分析数量关系

  • 第6题：

    教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）。

    • A、实验
    • B、演绎
    • C、综合
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的（）；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。

    正确答案： 基本复合
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    一般情况下，应用题教学的关键步骤是（）。

    正确答案： 分析数量关系
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教学活动中教学设计是中心环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    第二语言教学活动包括四个环节：①总体设计，是针对既定的教学对象及其学习目的确定总的教学要求、教学内容和教学时间，据此确定课程设置及各课程之间的相互关系，并制定出教学大纲和教学进度计划；②教材编写，包括电教软件的设计与制作；③课堂教学，是指有计划、有组织的课外语言实践活动；④语言测试，包括各种衡量语言知识和能力的手段。其中，课堂教学是这四大环节的中心环节。

  • 第10题：

    填空题
    应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的（）；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。

    正确答案： 数量关系
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    数学应用题教学的核心是弄清数量的一些（）。如果找到了基本数量关系，再进行复合组接，许多数学应用题的求解就有规律可循，数学思维训练也就在其中了。

    正确答案： 基本关系
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）。
    A

    实验

    B

    演绎

    C

    综合

    D

    分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述应用题教学目的和意义。


    参考答案：1.激发和培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的主动性和积极;2.发展智力，培养能力(1)培养和发展学生的思维品质：独立性、创造性、灵活性、跨越性、综合性、敏捷性等。(2)培养和提高学生的数学能力。3.通过应用题教学对学生进行思想品德教育

  • 第14题：

    某研究这项探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。写出该研究使用的随机抽样方法的名称。


    正确答案: 这项研究的抽样方法是整群抽样（或政群随机抽样）。

  • 第15题：

    应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的（）；在多步应用题中抓住复合关系的基本结构和基本变换；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。


    正确答案:基本复合

  • 第16题：

    教学活动的中心环节是（）；课堂教学中最核心的单位是（）。


    正确答案:课堂教学；教学环节

  • 第17题：

    在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）

    • A、理解题意
    • B、分析数量关系
    • C、检验答案
    • D、列式计算

    正确答案:B

  • 第18题：

    某研究这项探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。


    正确答案:名称：单组前后测设计
    格式：Ο1 X Ο2或Y1 X Y2

  • 第19题：

    问答题
    简述应用题教学目的和意义。

    正确答案： 1.激发和培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的主动性和积极
    2.发展智力，培养能力
    （1）培养和发展学生的思维品质：独立性、创造性、灵活性、跨越性、综合性、敏捷性等。
    （2）培养和提高学生的数学能力。
    3.通过应用题教学对学生进行思想品德教育
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”：即在1步应用题中抓住基本的数量关系；在2步应用题中抓住数量关系的基本复合；在多步应用题中抓住复合关系的（）；在整个分析数量关系的应用题教学过程中应贯穿着这些基本思想的培养。

    正确答案： 基本结构和基本变换
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    教学活动的中心环节是（）；课堂教学中最核心的单位是（）。

    正确答案： 课堂教学,教学环节
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    复合应用题教学的中心环节是（）。
    A

    解析应用题

    B

    列出方程

    C

    解答应用题

    D

    检验答案


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）
    A

    理解题意

    B

    分析数量关系

    C

    检验答案

    D

    列式计算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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