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  • 第1题:

    2001年,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布,新一轮的语文课程改革的大幕拉开了。这一次的语文课程改革,注入了新的课程理念,强调“以育人为本”,凸现素质教育。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议


    答案:
    解析:
    (1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则,减轻学生负担。 (2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
    (3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
    (4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。

  • 第3题:

    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。
    识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力

  • 第4题:

    首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是()。

    • A、1992年的《义务教育教学大纲》
    • B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》
    • C、2001年的《义务教育语文课程标准》
    • D、2011年的《义务教育语文课程标准》

    正确答案:C

  • 第5题:

    制定《语文课程标准》的依据有哪些?


    正确答案: 1、国家的政策、法规,国情的特点
    2、学科的知识和教学规律
    3、社会的发展和人的全面发展的需要等

  • 第6题:

    新的语文课程标准中“探究学习”的内涵及其主要特征。


    正确答案: 能回答出发挥学生的积极性,为学生创设良好的学习环境,以自主、合作、探究为主要特征即可。

  • 第7题:

    ()颁布了九年义务教育各门学科的新的课程标准实验稿。


    正确答案:2001年7月

  • 第8题:

    《义务教育语文课程标准(2011版)》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?


    正确答案:(1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则,减轻学生负担。
    (2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
    (3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
    (4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。

  • 第9题:

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素质

    D

    语文素养


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    《义务教育语文课程标准(2011版)》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议?

    正确答案: (1)识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则,减轻学生负担。
    (2)识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
    (3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
    (4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是()。
    A

    1992年的《义务教育教学大纲》

    B

    2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》

    C

    2001年的《义务教育语文课程标准》

    D

    2011年的《义务教育语文课程标准》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?

    正确答案: 强调阅读是学生的个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。同时,《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标,并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议


    答案:
    解析:
    (1)明确目的:为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。 (2)明确指导思想:根据语文应用的实际要求。
    (3)明确方法:避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。

  • 第14题:

    《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:综合性学习主要体现为综合运用的是()。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A

  • 第15题:

    《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》积极倡导()、合作、()的语文学习方式。
    自主;探究

  • 第16题:

    1929年9月()是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准,它既体现了民族性,又体现了洋为中用的精神。


    正确答案:《幼稚园课程暂行标准》

  • 第17题:

    新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观? 


    正确答案:(1)体现了新的知识观。(2)体现了新的学生观。(3)体现了教学同生活的联系。

  • 第18题:

    《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?


    正确答案: 强调阅读是学生的个性化行为,提倡学生在阅读思考的基础上,发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。同时,《语文课程标准》对阅读的速度有了量化指标,并要求学生学会朗读、默读、精读、略读、浏览等

  • 第19题:

    语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容?


    正确答案: 语文素养的内容应该包括:
    (1)热爱祖国语文的思想感情;
    (2)正确地理解和运用祖国语文;
    (3)丰富的语言积累;
    (4)语感;
    (5)思维和适应实际需要的语文能力(识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力);
    (6)品行修养和审美情趣;
    (7)良好的个性和健全的人格。

  • 第20题:

    教育目的体现了人们的( )

    • A、教育理想
    • B、教育观念
    • C、教育理论
    • D、教育思想

    正确答案:A

  • 第21题:

    问答题
    语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容?

    正确答案: 语文素养的内容应该包括:
    (1)热爱祖国语文的思想感情;
    (2)正确地理解和运用祖国语文;
    (3)丰富的语言积累;
    (4)语感;
    (5)思维和适应实际需要的语文能力(识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力);
    (6)品行修养和审美情趣;
    (7)良好的个性和健全的人格。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    《语文课程标准》它体现了哪些新的教育观念?

    正确答案: 《语文课程标准》体现了四个基本理念:一是要注意培养学生的语文素养,二是挖掘语文教育的人文内涵,三是倡导自主、合作、探究的学习方式,四是建设开放而有活力的语文课程。这些基本观念贯穿于整个课程目标、教材编写、教学评价等各个环节。教师只有深入学习领会其内涵,才能在教学中自觉贯彻落实。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观?

    正确答案: (1)体现了新的知识观。(2)体现了新的学生观。(3)体现了教学同生活的联系。
    解析: 暂无解析