确定语文学科教育目标的主要依据不包括（）。A、教育总体目标B、语文学科性质C、学生发展状况D、环境需要

题目

确定语文学科教育目标的主要依据不包括（）。

  • A、教育总体目标
  • B、语文学科性质
  • C、学生发展状况
  • D、环境需要
相似考题

1.语文课程的基础性体现在()。A、语文素养是学生学好其他课程的基础B、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础C、语文素养可以替代其他学科的素养D、学好语文一定能学好其他语言

2.语文学科与现代教育技术的整合,不仅不会割断语文学科自身发展的历史,而且它还能在原有的基础上起步。()此题为判断题(对，错)。

3.语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。()此题为判断题(对，错)。

4.完善语文教师教育专业知识包括()。A、教育学B、心理学C、语文学科教育学D、数学学科教育学

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  • 第1题：

    ：通观圣陶先生的语文教育思想，最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质：语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务：教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清。 通过这段文字，我们可以知道（ ）。

    A．作者不同意圣陶先生的语文教育思想

    B．现在语文教学的成绩比过去好

    C．作者完全同意圣陶现实的语文教育思想

    D．圣陶先生的语文教育思想一共有两点


    正确答案：C
     这是一道细节推断题。A项错误。从“过去语文教学的成绩不好，主要是由于对这两点认识不清”可知，作者是同意圣陶先生的语文教育思想。因此正确答案为C。

  • 第2题：

    现在教育技术在语文学科教学中应用,还需要了解当代语文教育的基本观点。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。

    A要使现代教育技术与语文教案融为一体，而不是简单的相加或相叠

    B现代教育技术要广泛进入语文学科，而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术

    C语文学科要广泛采用现代教育技术，而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的

    D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素


    正确答案：ABCD

  • 第4题：

    语文教学应用现代教育技术,所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合,主要体现不包括:()。

    A.拓展选择空间

    B.提供便捷手段

    C.促进综合效应

    D.缩小共享范围


    正确答案：D

  • 第5题：

    语文学科如何加强现代教育技术与教学实践的结合。 


    正确答案: 语文是基础教育中的基础学科。加大现代教育技术与教学实践紧密 结合的力度，对语文学科来说，就意味着必须完成如下任务：
    （1）运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。例如用视频文件为课文内容复现真实背景，虚拟操作环境。
    （2）运用现代教育技术优化语文教学过程。例如用投影板书、播放录音，取代和优化教师常规操作环节，可以把教师的精力较多地分配到师生互动上去。
    （3）运用现代教育技术推进语文课程建设。广泛、系统地制做课件，提炼精品，使语文教学从知识到操作走向科学化和艺术化。

  • 第6题：

    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。

    • A、感知美
    • B、理解美
    • C、鉴赏美
    • D、评价美
    • E、进行美的创造

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    不属于语文学科教育的价值的一项是（）。

    • A、传授语文知识，培养学生的语文能力
    • B、教会学生学习语文的方法
    • C、教会学生完成语文课程，顺利毕业
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

    • A、听话
    • B、说话
    • C、阅读
    • D、写作
    • E、情感教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    确定语文学科教学目的的依据是（）。

    • A、国家的教育方针和有关的教育法规
    • B、语文学科的内容和特点。
    • C、社会需要。
    • D、学生的年龄特征。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    不属于语文学科教育的价值的一项是（）。
    A

    传授语文知识，培养学生的语文能力

    B

    教会学生学习语文的方法

    C

    教会学生完成语文课程，顺利毕业

    D

    培养学生解决问题的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    语文教育学的性质是（）
    A

    基础理论学科

    B

    应用技术学科

    C

    既是基础理论学科又是技术应用学科

    D

    教育学中的一门学科教育学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    确定语文学科教育目标的主要依据不包括（）。
    A

    教育总体目标

    B

    语文学科性质

    C

    学生发展状况

    D

    环境需要


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文学科的软件不足:()

    A.调动学生的自主性不足。

    B.对现代教育技术的优势运用不足。

    C.对语文教改的追求不足。

    D.对课堂教学需要考虑不足。


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    语文学科教学论

    A、语文学科教学论

    B、语文学科教学论

    C、语文学科教学论

    D、语文学科教学论


    参考答案：A

  • 第15题：

    语文教师的教育专业知识包括:教育学、心理学、语文学科教育学。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第16题：

    下列课程中属于学科课程的是（）

    • A、自然
    • B、语文
    • C、体育
    • D、环保教育

    正确答案:B

  • 第17题：

    在语文学科教育的诸多要素中，最基本的要素包括（）。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、课堂
    • D、教学内容
    • E、教学方法

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    语文教育学的性质是（）

    • A、基础理论学科
    • B、应用技术学科
    • C、既是基础理论学科又是技术应用学科
    • D、教育学中的一门学科教育学

    正确答案:C

  • 第19题：

    语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？


    正确答案: 语文学科的本质属性工具性，使它区别于其它学科；语文学科的思想性和综合性艺术性、知识性、技能性等，使它区别于其它工具，即语文是负载文化的工具，是精神生产的工具，而不是物质生产的工具。语文这个工具跟其它工具有相同的一面，这就决定了语文教学必须训练学生切切实实掌握使用语文这种工具，也就是掌握字、词、句和篇章的运用能力，不容许离开这种训练去空讲理论知识；它跟其它工具又有不同的一面，这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力，和训练学生理解语言所表达的思想感情的能力结合起来，不容许把二者割裂开来，对立起来。

  • 第20题：

    语文学科性质是（）和（）。


    正确答案:工具性，人文性

  • 第21题：

    多选题
    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。
    A

    感知美

    B

    理解美

    C

    鉴赏美

    D

    评价美

    E

    进行美的创造


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    确定语文学科教学目的的依据是（）。
    A

    国家的教育方针和有关的教育法规

    B

    语文学科的内容和特点。

    C

    社会需要。

    D

    学生的年龄特征。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
    A

    听话

    B

    说话

    C

    阅读

    D

    写作

    E

    情感教育


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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