课文结构对理解课文的作用是什么？
题目
课文结构对理解课文的作用是什么？
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第1题：
根据布卢姆的教学目标分类学说，下列不宜作为教学目标的表述是（）。
- A、培养学生的思维能力
- B、能运用各图形的面积公式计算较复杂图形的面积
- C、理解课文内容，领会邱少云的现身精神
- D、背诵课文中描写春天景物的句子
正确答案:A -
第2题：
重点段落或文眼、警句对理解课文的作用是什么？
正确答案: 重点段落或文眼，警句对理解课文的作用是：使全文生辉。 -
第3题：
课文的主要作用是什么？
正确答案: 课文的主要作用是作为听说读写训练的范例和凭借。叶圣陶先生在指出课文是“例子”的同时，还在《略读指导举隅·前言》中说：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。这些事不能凭空着手，都得有所凭借。凭借什么？就是课本或选文。” -
第4题：
课文标题的主要作用是什么？
正确答案: 课文标题是课文的旗帜，通过解题能揭示标题与内容之间的关系，起到带动全篇的作用。 -
第5题：
感情对演讲的成败很关键，阅读深入理解课文，体会林肯当时的思想感情。
正确答案: 三个“永远”：
（1）永远记住你的忠告——从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变现状。
（2）永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。
（3）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟，第二个“永远”体现了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪，第三个“永远”表达了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。林肯很了不起，他并没有因为自己是鞋匠的儿子而退缩。他为自己是鞋匠的儿子并能为人民服务而感到骄傲。体会到他对父亲非常尊敬爱戴，有宽容的心，为自己是鞋匠的儿子而感到自豪。 -
第6题：
下列关于阅读教学的说法正确的是（）。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量 ④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练
- A、②③
- B、③④
- C、②③④
- D、①④⑤
正确答案:A -
第7题：
《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是（）
- A、培养学生自读能力
- B、归纳段落大意和中心思想
- C、理解课文
- D、朗读和默读
正确答案:D -
第8题：
单选题教师为了使学生理解课文中的思想感情，特地创设了一个与课文相应的环境。这种教学方法称为()A愉快教学法
B情境教学法
C尝试教学法
D成功教学法
正确答案： C解析： -
第9题：
问答题语言特色对理解课文的作用是什么？正确答案： 语言特色对理解课文的作用是：显示全文旨趣。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题语文教材课文系统的作用是什么？正确答案： 一、课文是语文教学的凭借和示例。
二、课文系统是提高语文能力，积累语感，培养反思批判精神的桥梁。
三、课文系统有利于实施各种隐性教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题重点段落或文眼、警句对理解课文的作用是什么？正确答案： 重点段落或文眼，警句对理解课文的作用是：使全文生辉。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题感情对演讲的成败很关键，阅读深入理解课文，体会林肯当时的思想感情。正确答案： 三个“永远”：
（1）永远记住你的忠告——从你的话中，发现人们还有等级观念，人与人无平等可言，作为总统，要牢记并努力改变现状。
（2）永远是鞋匠的儿子——靠劳动吃饭，没有什么不光彩的，不会因地位改变而改变。
（3）永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好——赞美父亲。第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟，第二个“永远”体现了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪，第三个“永远”表达了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。林肯很了不起，他并没有因为自己是鞋匠的儿子而退缩。他为自己是鞋匠的儿子并能为人民服务而感到骄傲。体会到他对父亲非常尊敬爱戴，有宽容的心，为自己是鞋匠的儿子而感到自豪。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读教学的出发点和落脚点（）。
- A、理解课文培养想象能力
- B、读懂课文培养记忆能力
- C、培养学生独立阅读能力
- D、从读学写，培养作文能力
正确答案:C -
第14题：
语文教材课文系统的作用是什么？
正确答案: 一、课文是语文教学的凭借和示例。
二、课文系统是提高语文能力，积累语感，培养反思批判精神的桥梁。
三、课文系统有利于实施各种隐性教育。 -
第15题：
教学单元中讲读课文和自读课文的不同作用和不同要求是什么？对教材改革和教学改革有什么意义？
正确答案: 讲读课文基本上是“教材”，自课课文基本上“学材”。讲读课文体现教学单元的要求；自读课文是学生在教师的指导下利用讲读课文中学到的知识和能力自我训练，使之巩固和提高，并培养迁移能力。这种编排方式能够促进语文教材向既是教材又是“学材”的方向发展，也利于培养学生的自学能力。 -
第16题：
你如何理解课文中鲁迅的这种“复仇”的？你认为这种“至于永久，圆活的身体，已将干枯，然而毫不见有拥抱或杀戮之意”的复仇有意义吗？
正确答案: 在文中，鲁迅塑造了一对永恒对立的复仇者形象。奇崛的想象表现出鲁迅对于麻木的国人强烈的憎恶。 -
第17题：
写作特点对理解课文的作用是什么？
正确答案: 写作特点对理解课文的作用是：表现特殊的内容和特定的主题 -
第18题：
适于作为课文《秋天的雨》情感态度价值观方面教学目标的是（）
- A、用自己的语言表达对秋雨的热爱
- B、欣赏作者如何来表现秋雨的美景
- C、理解课文，积累好词佳句
- D、运用自己的想象描绘出秋雨的美景
正确答案:A -
第19题：
问答题你如何理解课文中鲁迅的这种“复仇”的？你认为这种“至于永久，圆活的身体，已将干枯，然而毫不见有拥抱或杀戮之意”的复仇有意义吗？正确答案： 在文中，鲁迅塑造了一对永恒对立的复仇者形象。奇崛的想象表现出鲁迅对于麻木的国人强烈的憎恶。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题教学单元中讲读课文和自读课文的不同作用和不同要求是什么？对教材改革和教学改革有什么意义？正确答案： 讲读课文基本上是“教材”，自课课文基本上“学材”。讲读课文体现教学单元的要求；自读课文是学生在教师的指导下利用讲读课文中学到的知识和能力自我训练，使之巩固和提高，并培养迁移能力。这种编排方式能够促进语文教材向既是教材又是“学材”的方向发展，也利于培养学生的自学能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题课文标题的主要作用是什么？正确答案： 课文标题是课文的旗帜，通过解题能揭示标题与内容之间的关系，起到带动全篇的作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题课文结构对理解课文的作用是什么？正确答案： 课文结构对理解课文的作用是：化繁为简，化难为易。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题阅读教学的出发点和落脚点（）。A理解课文培养想象能力
B读懂课文培养记忆能力
C培养学生独立阅读能力
D从读学写，培养作文能力
正确答案： C解析： 暂无解析