属于口语交际的评价要求的一项是（）A、有感情B、临场性C、正确D、流利

题目

属于口语交际的评价要求的一项是（）

  • A、有感情
  • B、临场性
  • C、正确
  • D、流利
相似考题

1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.在口语交际课上,应该要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的()。A、互动性B、情境性C、综合性D、规范性

3.小学口语交际的特点有()A、口语性B、交际性C、主观性D、个性化

4.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

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  • 第1题：

    教科书中的口语交际内容特点有:()

    A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;

    B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;

    C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;

    D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    口语交际中表达与交流心理的特点:()

    A.临场性

    B.敏捷性

    C.体态语的运用

    D.运用语音表情达意


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    口语交际评价的方式有()。

    A、间接测试

    B、半直接测试

    C、半间接测试

    D、直接测试


    参考答案：ABD

  • 第4题：

    ()是对口语交际教学基本方式的要求。

    A突出口语交际的实践操作性

    B教师引导要切实、精当

    C创设多种多样的口语交际情境

    D形成双向或多向互动的交际方式


    正确答案：A

  • 第5题：

    下面选项中不正确的是()

    A.应采用大量讲授口语交际原则、要领的方式在实际情景中进行
    B.口语交际教学应努力贴近生活话题,采用灵活形式组织教学。
    C.第一学段主要评价学生口语交际的态度和习惯,重在鼓励学生自信的表达。
    D.第二、三学段主要评价学生日常口语交际基本能力,学会倾听、表达、交流

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    口语交际的特征不包括下面的（）。

    A临场性

    B文学性

    C交互性

    D瞬时性


    B
    略

  • 第7题：

    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。


    正确答案:传递信息；言语活动

  • 第8题：

    对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。

    • A、选择合理的教学内容
    • B、学习口语交际方面的知识
    • C、学习评价口语交际教学
    • D、其他

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    某教师在高中第一学段设计了采访与采风，访谈与座谈等口语交际活动。对这一做法分析不正确的是（　　）。
    A

    体现口语交际活动内容的重要与能力水平的要求提高

    B

    凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合

    C

    该活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求

    D

    四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意


    正确答案： C
    解析：
    本题考查教学实施。教师在高中第一学段设计采访与采风，访谈与座谈等活动，活动形式非常适当，是与日常生活紧密联系的，可以提高学生的口语交际能力，并非随意设计，故D项错误。

  • 第10题：

    问答题
    口语交际教学有哪些要求？

    正确答案： ①教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际；
    ②创设多种多样的口语交际环境；
    ③形成双向或多向互动的交际方式；
    ④突出口语交际的实践操作性；
    ⑤教师引导要切实、精当；
    ⑥利用语文教学的各个环节培养口语交际能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    属于口语交际的评价要求的一项是（）
    A

    有感情

    B

    临场性

    C

    正确

    D

    流利


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    口语交际的特征不包括下面的（）。
    A

    临场性

    B

    文学性

    C

    交互性

    D

    瞬时性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    口语交际教学的要求:()

    A.形成双向和多向互动的交际方式。

    B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

    C.教师引导要切实、精当

    D.突出口语交际的实践操作性。

    E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

    F.创设多种多样的口语交际情境。


    参考答案：ABCDEF

  • 第14题：

    口语交际的特点主要有:()。

    A.交际双方互动性

    B.言语风格多样性

    C.语言使用口语化

    D.临场应变灵活性


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第16题：

    口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

    A态度

    B内容

    C技能

    D实践


    正确答案：A

  • 第17题：

    某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析不正确的一项是（　　）。

    A、体现口语交际内容的重复和能力水平的提升
    B、凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合
    C、活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求
    D、四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意

    答案：D
    解析：
    教师在高年级设计这些教学活动，形式恰当，与生活联系紧密，可以提高学生的口语交际能力，可见A、B、C三项的内容都有体现。故选择D选项。

  • 第18题：

    口语交际教学有哪些要求？ 


    正确答案: ①教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际；
    ②创设多种多样的口语交际环境；
    ③形成双向或多向互动的交际方式；
    ④突出口语交际的实践操作性；
    ⑤教师引导要切实、精当；
    ⑥利用语文教学的各个环节培养口语交际能力。

  • 第19题：

    口语交际救学的要求有哪些？ 


    正确答案: ①教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际；
    ②刨设多种多样的口语交际环境；
    ③形成双向或多向互动的交际方式；
    ④突出口语交际的实践操作性：
    ⑤教师弓I导要切实、精当；
    ⑥利用语文教学的各个环节培养口语交际能力。

  • 第20题：

    下面选项中不正确的是（）

    • A、应采用大量讲授口语交际原则、要领的方式在实际情景中进行
    • B、口语交际教学应努力贴近生活话题，采用灵活形式组织教学。
    • C、第一学段主要评价学生口语交际的态度和习惯，重在鼓励学生自信的表达。
    • D、第二、三学段主要评价学生日常口语交际基本能力，学会倾听、表达、交流

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。
    A

    选择合理的教学内容

    B

    学习口语交际方面的知识

    C

    学习评价口语交际教学

    D

    其他


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    口语交际是人与人之间（）、交流思想感情的（）。

    正确答案： 传递信息,言语活动
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    口语交际救学的要求有哪些？

    正确答案： ①教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际；
    ②刨设多种多样的口语交际环境；
    ③形成双向或多向互动的交际方式；
    ④突出口语交际的实践操作性：
    ⑤教师弓I导要切实、精当；
    ⑥利用语文教学的各个环节培养口语交际能力。
    解析： 暂无解析

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