小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

题目

小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、正惩罚
  • D、负惩罚
相似考题

1.小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化

2.因为小明这学期认真学习，努力遵守学校各项规定，学校决定取消上学期对其因打架而做出的处罚，这是运用了 【 】A．负强化B．正强化C．无强化D．惩罚

3.小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（）。A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚

4.有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好,被老师批评()。A.正强化B.负强化C.惩罚D.强化消退

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  • 第1题：

    当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消不准其看动画片的禁令。这种做法属于

    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚

    答案：B
    解析：
    负强化指的是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中不准看动画片对儿童来说是一个厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时．儿童的家长就取消这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，这属于负强化，

  • 第2题：

    小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。这个事例中，家长给予糖果的行为得到了( )

    A.正强化
    B.负强化
    C.一类惩罚
    D.二类惩罚

    答案：B
    解析：
    家长的行为是被负强化了。孩子的哭闹，对家长来说是不愉快的刺激。现在孩子不哭了，不愉快的刺激就消除了，家长给糖的行为今后就会增强。所以说，家长的行为是被负强化了。沣意审题，题目问的是家长的行为，不是问孩子的行为

  • 第3题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（ ）

    A.消退
    B.负强化
    C.惩罚
    D.正强化

    答案：A
    解析：
    消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。小伟扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是扮鬼脸行为减少，反映的是消退原理。 命题分析
    有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退的作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。本题的考点是学习的强化理论，包括正强化、负强化、惩罚和消退。该知识点一般以选择、辨析的方式出题。

  • 第4题：

    某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了

    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚

    答案：B
    解析：
    斯金纳将强化分为两种，一种是正强化，一种负强化。正强化是通过施加正强化物提高行为反应概率的强化，负强化是通过减免负强化物提高行为反应概率的强化。同样惩罚也分为两种，正惩罚和负惩罚，正惩罚是通过施加负强化物降低行为反应概率的惩罚，负惩罚是通过减免正强化物降低行为反应概率的惩罚。

  • 第5题：

    某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是

    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是( )。

    A.负强化
    B.正强化
    C.消退
    D.惩罚

    答案：B
    解析：
    正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增加其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增加其类似行为出现的概率。消退是一种无强化的过程，即有机体做出以前曾被强化过的反应，而在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。“允许玩半小时电子游戏”对小明来说是一种奖励，其作用是强化其认真完成作业的行为，因此属于正强化。

  • 第7题：

    幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）

    • A、正惩罚
    • B、负惩罚
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:B

  • 第8题：

    某生在学校经常因上课捣乱而被老师批评，今天上课老师又很很地批评了他。今天老师的批评起的作用是（）

    • A、正强化
    • B、正惩罚
    • C、反应代价
    • D、强化或惩罚

    正确答案:B

  • 第9题：

    小明旷课了，老师对他进行严厉的批评，这属于（）

    • A、物质强化
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、替代性强化

    正确答案:C

  • 第10题：

    儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    小明旷课了，老师对他进行严厉的批评，这属于（）
    A

    物质强化

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    替代性强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    家长与老师相互配合，对孩子进行监督，家长要检查完学生的家庭作业，分析完错题后才能让他上网，聊天。如果检查结果错题过多，就减少他的上网时间，甚至不让孩子上网。“减少他的上网时间，甚至不让孩子上网”这是一种（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚1（呈现性惩罚）

    D

    惩罚2（取消性惩罚）


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。
    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚


    答案：B
    解析：
    负强化是指通过撤销某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。故选B。

  • 第14题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（　　）


    A.消退

    B.负强化

    C.惩罚

    D.正强化

    答案：A
    解析：
    消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第15题：

    14、 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化 原理?（ ）
    A 、 消退
    B 、 负强化
    C 、 惩罚
    D 、 正强化


    答案：A
    解析：
    解析： 消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。小伟扮鬼 脸，老师和同学都不予理睬，于是扮鬼脸行为减少，反映的是消退原理。

  • 第16题：

    某儿童很少做家务，某日突然做了家务，妈妈为了让他保持这个良好行为, 宣布撤销以前对他懒惰的惩罚：“每天抄写50个英语单词。”这是（ ）。
    (A)正强化 （B)负强化(C)正惩罚 （D)负惩罚


    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    下列选项属于负强化例子的是()。

    A.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具
    B.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院看病了
    C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生
    D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏

    答案：B
    解析：
    负强化是指撤销一个厌恶刺激从而增强其行为发生的概率。B选项就是典型的负强化；A和D选项属于负惩罚，是指撤销一个愉快刺激，从而降低其行为发生的概率；C选项属于替代强化，是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

  • 第18题：

    对于负强化性质的陈述，正确的是（）

    • A、负强化是正强化物的撤离
    • B、负强化是正惩罚物的撤离
    • C、负强化与正惩罚的作用一致
    • D、优先选用负强化，再考虑正强化

    正确答案:A

  • 第19题：

    小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（　）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、负惩罚
    • D、正惩罚
    • E、消退

    正确答案:E

  • 第20题：

    某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:D

  • 第21题：

    小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、呈现性惩罚
    • D、取消性惩罚

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（　）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    负惩罚

    D

    正惩罚

    E

    消退


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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