行为矫正的目的是（）A、纠正不良行为B、增加良性行为C、维持良好行为D、包含以上三者

题目

行为矫正的目的是（）

  • A、纠正不良行为
  • B、增加良性行为
  • C、维持良好行为
  • D、包含以上三者
相似考题

1.采用行为矫正法对儿童的不良行为习惯进行干预,需要()A.观察、记录不良行为发生的程度和时间B.设计有利的情境、选择适当的强化物、矫正评估效果C.明确需矫正什么行为、养成什么行为D.以上都需要

2.下列情形可以执行医师定期考核简宜程序的是___。A 具有3年以上执业经历，考核周期内有良好行为记录的B 具有5年以上执业经历，考核周期内有良好行为记录的C 具有8年以上执业经历，考核周期内无不良行为记录的D 具有12年以上执业经历，考核周期内无不良行为记录的

3.行为治疗( )。A．是对不良行为或不适应行为矫正B．要分析深层的心理冲突C．要找出不良行为产生的过去事件D．要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果

4.对患者进行健康相关行为干预包括的内容有:()A、纠正不良行为习惯B、遵医行为指导C、纠正A型行为模式D、纠正C型行为模式E、采纳促进健康行为

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  • 第1题：

    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

    A区别强化

    B消退

    C隔离

    D不兼容行为强化


    C
    略

  • 第2题：

    矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。

    • A、矫正不良行为习惯
    • B、养成良好行为习惯
    • C、促进建立良好的矫正教育工作秩序
    • D、建立伦理观念
    • E、树立法制意识

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    行为矫正的构成要素（）

    • A、行为矫正对象
    • B、行为矫正评价
    • C、行为矫正环境
    • D、行为矫正记录
    • E、行为矫正过程

    正确答案:A,C,E

  • 第4题：

    认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）

    • A、行为塑造
    • B、强化训练
    • C、在行为和认知之间建立良性循环过程
    • D、加强求助者在行为训练中的观察学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施，从而减少该不良行为的发生，这种行为矫正方法是（）。


    正确答案:消退法

  • 第6题：

    健康促进的目的是（）。

    • A、积极改变人群不良行为
    • B、创造良好的自然环境
    • C、创造良好的社会环境
    • D、改进预防性卫生服务
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第7题：

    单选题
    要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
    A

    要掌握行为矫正的相关知识

    B

    加强思想教育

    C

    分析不良行为产生的原因与已持续的时间

    D

    要加强理论学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。
    A

    区别强化

    B

    消退

    C

    隔离

    D

    不兼容行为强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）
    A

    行为塑造

    B

    强化训练

    C

    在行为和认知之间建立良性循环过程

    D

    加强求助者在行为训练中的观察学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）
    A

    良好的行为可习得

    B

    不良的行为可习得

    C

    某些躯体症状可习得

    D

    不良行为可通过行为疗法纠正

    E

    以上都正确


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施，从而减少该不良行为的发生，这种行为矫正方法是（）。

    正确答案： 消退法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对患者进行健康相关行为干预包括的内容有（）。
    A

    纠正不良行为习惯

    B

    遵医行为指导

    C

    纠正A型行为模式

    D

    纠正C型行为模式

    E

    采纳促进健康行为


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    既能用来增进行为、也能用来减低行为的行为矫正方法是（）

    • A、差别强化
    • B、模仿疗法
    • C、自我控制
    • D、以上三者都对

    正确答案:D

  • 第14题：

    要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。

    • A、要掌握行为矫正的相关知识
    • B、加强思想教育
    • C、分析不良行为产生的原因与已持续的时间
    • D、要加强理论学习

    正确答案:A

  • 第15题：

    关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）

    • A、良好的行为可习得
    • B、不良的行为可习得
    • C、某些躯体症状可习得
    • D、不良行为可通过行为疗法纠正
    • E、以上都正确

    正确答案:E

  • 第16题：

    当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是什么？


    正确答案: 惩罚

  • 第17题：

    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）

    • A、消退法
    • B、隔离法
    • C、代币制
    • D、塑造法

    正确答案:B

  • 第18题：

    当儿童出项不良行为时，施与厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）


    正确答案:负强化

  • 第19题：

    单选题
    当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）
    A

    消退法

    B

    隔离法

    C

    代币制

    D

    塑造法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    行为治疗（　　）。
    A

    是对不良行为或不适应行为矫正

    B

    要分析深层的心理冲突

    C

    要找出不良行为产生的过去事件

    D

    要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果


    正确答案： C,A
    解析： 行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。

  • 第21题：

    填空题
    当儿童出项不良行为时，施与厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）

    正确答案： 负强化
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    培养良好行为，纠正不良行为是（）学校咨询的重点
    A

    大学生

    B

    小学一、二年级学生

    C

    中学生

    D

    小学三年级以上学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    健康促进的目的是（）。
    A

    积极改变人群不良行为

    B

    创造良好的自然环境

    C

    创造良好的社会环境

    D

    改进预防性卫生服务

    E

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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