社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”,使年轻一代具有的异质性同质化,以符合社会的要求。
第1题:
功能理论认为,教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,使出生时不适应社会生活的___成为崭新的___
A、社会我,个体我
B、个体我,社会我
C、个体我,个体我
D、社会我,社会我
第2题:
第3题:
第4题:
涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。
第5题:
()的主要观点是,课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化,使之适应社会维护社会系统的生存
第6题:
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?( )
第7题:
教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,是社会本位论的观点。
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
个人本位论
社会本位论
教育社会化
实质教育论
第11题:
发展社会化
预期社会化
反向社会化
再社会化
第12题:
神学的教育目的论
个人本位的教育目的论
教育无目的论
社会本位的教育目的论
第13题:
第14题:
第15题:
年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程,被称为()
A反社会化
B文化社会化
C价值社会化
D反向社会化
第16题:
“教育在于使青年社会化,在我们每个人之中,造成一个社会的我,这便是教育的目的.”这句话反映了()
第17题:
年轻一代将文化知识传递给年长的一代,这是()。
第18题:
“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )
第19题:
教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,是个人本位论的观点。
第20题:
正向社会化
负向社会化
非社会化
特殊社会化
第21题:
功能主义范式
解释论范式
新马克思主义范式
结构主义范式
第22题:
社会本位论
集体本位论
个人本位论
班级本位论
第23题:
教育准备生活说
教育适应生活说
个人本位论
社会本位论