在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。

题目

在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。

相似考题

1.传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。A、偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能B、偏重学科知识传授，忽视实践能力培养C、偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容D、偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用

2.装载偏重有可能是()。A.左右偏重B.前后偏重C.集重D.对角偏重E.斜对角偏重

3. 科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题能力的考试方式是 A.帖经 B.策论 C.诗赋 D.经义

4.中国传统文化价值取向的主要特征是( )。A.偏重知识B.偏重艺术C.偏重道德D.偏重宗教

更多“在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    我国卫生资源配置不合理是

    A.偏重预防、偏重农村、偏重软件建设的趋向
    B.偏重医疗、偏重农村、偏重软件建设的趋向
    C.偏重医疗、偏重城市、偏重软件建设的趋向
    D.偏重医疗、偏重城市、偏重硬件建设的趋向

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。


    正确答案:策论

  • 第3题：

    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）

    • A、是否要对学生进行系统的教育。
    • B、理论讲授和活动实践谁更重要
    • C、课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养
    • D、是否要对学生进行技能训练

    正确答案:C

  • 第4题：

    在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。


    正确答案:形式教育论；实质教育论

  • 第5题：

    中国古代文学的一个显著特色是（）。

    • A、偏重抒情，充满诗意
    • B、偏重表现，充满浪漫
    • C、偏重写实，充满实际
    • D、偏重抽象，充满离奇

    正确答案:A

  • 第6题：

    有关专业、学科与课程的关系说法正确的是（）。

    • A、学科偏重知识体系
    • B、专业偏重活动范畴
    • C、学科知识是专业的内核
    • D、课程是学科划分和专业差异的表现形式
    • E、专业设置往往在三级学科层面展开

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    阳光体育长廊锻炼项目中，“滑梯”的功能是（）

    • A、提高上下肢协调能力、高空平衡能力
    • B、锻炼运动平衡能力、偏重左右平衡
    • C、锻炼运动平衡能力、偏重前后平衡
    • D、提高上下肢协调能力、锻炼平衡能力，提高肌肉力量

    正确答案:A

  • 第8题：

    学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）

    • A、综合课程
    • B、核心课程
    • C、选修课程
    • D、活动课程

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）
    A

    人口老龄化问题

    B

    着眼于学理的课程

    C

    落实于体验的课程

    D

    偏重于社会的课程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）
    A

    是否要对学生进行系统的教育。

    B

    理论讲授和活动实践谁更重要

    C

    课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养

    D

    是否要对学生进行技能训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
    A

    综合课程

    B

    核心课程

    C

    选修课程

    D

    活动课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析解决问题的能力的考试方式是（）。

    正确答案： 策论
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是
    A．综合课程 B．核心课程 C．选修课程 D．活动课程


    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）

    • A、人口老龄化问题
    • B、着眼于学理的课程
    • C、落实于体验的课程
    • D、偏重于社会的课程

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    中国大陆高校开设的死亡教育课程主要是（）

    • A、偏重学理的
    • B、偏重体验的
    • C、两者兼顾的
    • D、两者都没有的

    正确答案:A

  • 第16题：

    西方国家的公务员考选观念偏重于“知识本位”、“能力本位”，体现出择优录用的核心原则。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    关于叶林老师的观点，正确的是：（）

    • A、民事审判更偏重于意思主义，商事审判更偏重于表示主义
    • B、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于意思主义
    • C、民事审判偏重于意思主义，商事审判偏重于表示主义和意思表示
    • D、民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于表示主义和意思表示的结合

    正确答案:A

  • 第19题：

    中国传统文化价值取向的主要特征是（）。

    • A、偏重道德
    • B、偏重知识
    • C、偏重宗教
    • D、偏重艺术

    正确答案:A

  • 第20题：

    阳光体育长廊锻炼项目中，“铁索桥”的功能是（）

    • A、锻炼运动平衡能力、偏重左右平衡
    • B、锻炼运动平衡能力、偏重前后平衡
    • C、提高上下肢协调能力、锻炼平衡能力，提高肌肉力量
    • D、锻炼上肢支撑能力和身体协调能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    关于叶林老师的观点，正确的是：（）
    A

    民事审判更偏重于意思主义，商事审判更偏重于表示主义

    B

    民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于意思主义

    C

    民事审判偏重于意思主义，商事审判偏重于表示主义和意思表示

    D

    民事审判更偏重于表示主义，商事审判更偏重于表示主义和意思表示的结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中国古代文学的一个显著特色是______。
    A

    偏重抒情，充满诗意

    B

    偏重表现，充满浪漫

    C

    偏重写实，充满实际

    D

    偏重抽象，充满离奇


    正确答案： C
    解析：
    我国古典文学作品大都具有抒情性这一特点，诗歌作品的抒情性则更为明显。此外，古代散文、戏曲和小说，对这一特点也都有不同程度的体现。由于社会历史原因所形成的民族性格和心理定势，古典文学作品中的抒情多半比较含蓄深沉、委婉曲折、带有浓重的东方民族特色。

  • 第23题：

    判断题
    在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识的是（）。

    正确答案： 形式教育论,实质教育论
    解析： 暂无解析

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