英国的“技术中学”适合于一小部分智力优异但由于将来的职业考虑或自己的爱好而对其课程向往的儿童。
第1题:
A.职业中学
B.文法学校
C.技术中学
D.现代中学
第2题:
中学职业技术教育课程设置的主要依据是()。
第3题:
智力障碍儿童教育中,功能性课程的内容通常包括职业、()和自我决定。
第4题:
智商在140以上的儿童,它的智力水平处于()
第5题:
一般智力优异,学习能力特别强的儿童指的是()。
第6题:
智力水平很高,但没有在学业上取得相应的优异成绩,这是属于()儿童。
第7题:
为发展可再生能源,国务院教育行政部门应当将可生能源知识和技术纳入()。
第8题:
写作学术论文时,应该从()等方面考虑选择适合于自己的方法。
第9题:
超常儿童
特殊儿童
非一般儿童
怪童
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
主体
客体
方法
爱好
第13题:
企业与学校相结合的职业技术教育形式最具有代表性的是()。
A、德国的双元制职业技术教育
B、日本的职业高中
C、英国的技术中学
D、美国的职业中学
第14题:
选择职业生涯发展路线时首先要考虑自己的兴趣、爱好、理想等主观因素。
第15题:
《巴特勒教育法》实施后,英国形成了由()组成的中等教育结构。
第16题:
一般智力优异或高智商并在学习能力上特别优秀的儿童指的是()。
第17题:
超常儿童是智力和才能高度发展,优异智力、创造力及()相互作用构成的统一体。
第18题:
我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童,称为()
第19题:
常常不自觉地静默端坐,因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于()。
第20题:
()哲学家罗素曾经说过:“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。”
第21题:
职业中学
文法学校
技术中学
现代中学
第22题:
第23题: