协作学习的进行,在何种场合下都可以,一般来说不需要一定的环境。
第1题:
随着认知学习理论研究的发展,人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合(例如,问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的场合)采用()学习方式更能凑效,也有利于培养合作精神。
第2题:
协作学习环境的设计应包括哪些内容?
第3题:
网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题()。
第4题:
观察法是指()
第5题:
基于Internet环境下的网络教学模式不包括的是()
第6题:
电控自动变速器操纵手柄上的锁止按钮在何种场合下必须按下?
第7题:
建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指()
第8题:
下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征()
第9题:
以下属于学习的特点的是()。
第10题:
第11题:
每个学生都有一台联网计算机
每个学生都可以在教师指导下,利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习
教师通过自己的计算机收集学生的学习成果,并将其作为再生资源,组织学生进行学习
学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法
第12题:
主体都是客体
客体都是主体
主体集合=客体集合
在一定的场合下,主体都可以作为客体
第13题:
协作学习的基本要素()
第14题:
进行行为观察测听不需要特殊的场地,在安静的自然环境下就可以进行。
第15题:
信息化环境下划分学习小组不需要考虑的因素有()。
第16题:
在移动与网络环境中学生进行探究学习不需要老师指导,完全靠学生自学。
第17题:
进行行为观察测听不需要特殊的场地,在()的自然环境下就可以进行。
第18题:
无论何种形式的谈判,总是在一定的原则指导下进行的。
第19题:
关于实体,正确的说法是()
第20题:
不需要一定方式和程序,无论采取何种形式表示都可以成立的行政行为()
第21题:
饰品与服装的整体搭配不需要考虑着装场合的环境。
第22题:
第23题:
教师对设备的熟悉度
学生对设备态度与接受度
通用的网络支撑环境的设计
在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动