员工要同时扮演工作角色和家庭角色,两种角色中任何一种角色产生的紧张状态都会影响到另外一种角色。这种工作—家庭冲突的形式是()
第1题:
一个人在社会中扮演的“角色”被称为()
第2题:
根据角色扮演者最终要达到的意图分为表现性的角色和()。
第3题:
社会角色的扮演一般要经历的过程是()
第4题:
教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于()。
第5题:
根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和()
第6题:
在采用“角色扮演法”来进行培训时,可以按()这两类来实施。
第7题:
行政组织中的个人是一种()角色。
第8题:
家庭对某个角色的期望不一致
各个家庭成员能适应自己的角色模式
家庭角色具有一定弹性、必要时能进行角色转换
家庭成员乐意扮演自己的角色
第9题:
习得角色规范
领会角色要领
扮演角色
学习角色技能
第10题:
角色模糊
角色退出
角色重要性
角色冲突
角色超载
第11题:
时间冲突
情绪紧张冲突
行为冲突
利益冲突
第12题:
多种角色同时提出要求产生的冲突
多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
单一角色内部的冲突
角色错乱产生的冲突
第13题:
在扮演角色的过程中,一个人同时担当的几种角色对个人的期待发生了矛盾,难以协调,从而使角色扮演者左右为难的现象即是所谓的()。
第14题:
角色扮演的发生、发展线路是()
第15题:
与个人在组织中所扮演角色有关而影响员工工作满意度的因素是()
第16题:
角色学习是角色扮演的基础和前提,包括形成角色观念和()。
第17题:
在社会角色扮演中,人们对自己所要扮演的角色认识不清,发生角色混淆的现象是:()
第18题:
行政组织中的个人是一种()。
第19题:
第20题:
师生角色扮演
情境角色扮演
反面角色扮演
正面角色扮演
第21题:
角色失调
角色定位
角色转换
角色产生
第22题:
角色冲突
角色中断
角色不清
角色失败
第23题:
个人角色
下级角色
家庭角色
公共角色