简述权力本位模式。

题目

简述权力本位模式。

相似考题

1.工业经济时期职业规划的主要模式是()A、权力本位模式B、义务本位模式C、社会模式D、权力—社会模式

2.个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭,被动履行职业赋予的劳动义务,对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为()A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式

3.现代人才测评的理论基础是()A.人—组织匹配理论B.人—职匹配理论C.权力本位模式D.义务本位模式

4.工业经济时代之前的职业规划的主要模式是()A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式

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  • 第1题：

    执政为民理念的核心要求是用( )的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。

    A.政治本位

    B.权力本位

    C.权利本位

    D.政党本位


    参考答案：C

  • 第2题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第3题：

    简述政治权力分配的现实模式。


    正确答案:1.阶级分权
    2.政党分权
    3.政府横向分权
    4.政府纵向分权。

  • 第4题：

    简述权力——社会模式。


    正确答案: 进入知识经济时代后，个体、组织和社会共同拥有对个体职业生涯规划进行操作的意愿和权利，并在规划中努力寻找“个人-组织-社会”三方利益的最佳契合点，表现为“权利-社会模式”。发展范式特征开始弱化，成功标准内在化，个体的职业生涯规划已经经过了组织和社会的辅助性定位，个体发展责任自承等成为这一时期职业生涯规划的基本特点。

  • 第5题：

    现代人才测评的理论基础是（）

    • A、人—组织匹配理论
    • B、人—职匹配理论
    • C、权力本位模式
    • D、义务本位模式

    正确答案:B

  • 第6题：

    纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。

    • A、自律本位的人治模式
    • B、法律本位的法治模式
    • C、民主本位的人治模式
    • D、社会本位的法治模式
    • E、政党本位的人治模式

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    单选题
    工业经济时期职业规划的主要模式是（）
    A

    权力本位模式

    B

    义务本位模式

    C

    社会模式

    D

    权力—社会模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    以下选项中，属于政府管理的是（）。
    A

    官本位

    B

    民本位

    C

    权力本位

    D

    政府本位

    E

    权利本位


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学生本位课程模式。

    正确答案： 体现“学生中心学校”或“是学习者为中心的课程”思想。
    1、特征：各年级的学习方式有重大差异，学校课程必须同青少年的生活及现实的社会问题联系起来。
    2、目标：让学习自我实现，培养个性和创造力，激发学生的好奇心，积极参加喜爱的体育活动，发展学生的终身体育意识。
    3、内容：是以学生的兴趣爱好来安排这生的学习内容。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学生本位体育课程模式

    正确答案： 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述权力本位模式。

    正确答案： 是工业经济时期职业规划的主要形式，该模式体现在个体和组织分别自觉主张职业生涯规划和管理的权利，主动考虑开展职业生涯规划，并将职业生涯规划依据主体不同划分为个人职业生涯规划和组织职业生涯管理两个领域。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述权力——社会模式。

    正确答案： 进入知识经济时代后，个体、组织和社会共同拥有对个体职业生涯规划进行操作的意愿和权利，并在规划中努力寻找“个人-组织-社会”三方利益的最佳契合点，表现为“权利-社会模式”。发展范式特征开始弱化，成功标准内在化，个体的职业生涯规划已经经过了组织和社会的辅助性定位，个体发展责任自承等成为这一时期职业生涯规划的基本特点。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述社会本位体育课程模式的目标


    正确答案:社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。

  • 第14题：

    简述学生本位体育课程模式


    正确答案: 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。

  • 第15题：

    简述义务本位模式。


    正确答案: 反应了工业经济时代之前个人进行职业生涯规划的一种状态，其特征是个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态。

  • 第16题：

    个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为（）

    • A、义务本位模式
    • B、权力本位模式
    • C、社会模式
    • D、权力—社会模式

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下选项中，属于政府管理的是（）。

    • A、官本位
    • B、民本位
    • C、权力本位
    • D、政府本位
    • E、权利本位

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    执政为民理念的核心要求是用（）的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。

    • A、政治本位
    • B、权力本位
    • C、权利本位
    • D、政党本位

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    简述社会本位体育课程模式的目标

    正确答案： 社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    现代人才测评的理论基础是（）
    A

    人—组织匹配理论

    B

    人—职匹配理论

    C

    权力本位模式

    D

    义务本位模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述政治权力分配的现实模式。

    正确答案： 1.阶级分权
    2.政党分权
    3.政府横向分权
    4.政府纵向分权。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    执政为民理念的核心要求是用（）的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。
    A

    政治本位

    B

    权力本位

    C

    权利本位

    D

    政党本位


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）
    A

    义务本位模式

    B

    权力本位模式

    C

    社会模式

    D

    权力—社会模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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