简述精细化生产概念及基本理念。
题目
简述精细化生产概念及基本理念。
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第1题：
简述精细化工生产工艺的特点。
正确答案: （1）小批量
（2）多品种
（3）综合生产流程和多功能装置
（4）附加值高
（5）高技术密集度
（6）大量使用复配技术
（7）商品性强 -
第2题：
简述高速公路精细化基本原则。
正确答案:以“精、准、细、严”为基本原则 -
第3题：
简述精细化工的生产特性，并说明为什么精细化工属于技术密集型产业。
正确答案: ①小批量、多品种；
②技术密集度高；
③间歇式和多功能生产装置；
④综合性生产流程；
⑤大量采用复配和剂型加工技术。
属于技术密集型产业的原因：精细化工产品的技术开发成功率低，时间长，费用高；生产过程复杂；复配技术难度高；配方保密性强，更新换代快，其结果必然导致技术垄断性强，是技术密集型产业。 -
第4题：
简述卫星城镇规划理念及其发展阶段。
正确答案: 卫星城是指在大城市外围建立的既有就业岗位，又有较完善的住宅和公共设施的城镇，是在大城市郊区或其以外附近地区，为分散中心城市的人口和工业而新建或扩建的具有相对独立性的城镇。因其围绕中心城市象卫星一样，故名。旨在控制大城市的过度扩展，疏散过分集中的人口和工业。卫星城虽有一定的独立性，但是在行政管理﹑经济﹑文化以及生活上同它所依托的大城市有较密切的联系，与母城之间保持一定的距离，一般以农田或绿带隔离，但有便捷的交通联系。
发展阶段：
第一代卫星城即卧城，居民的工作和文化生活仍在主城：1920年巴黎；
第二代卫星城为半独立城镇，有一定数量的工厂企业和公共设施，居民可就地工作：1928年伦敦、瑞典魏林比；
第三代卫星城为独立于主城的新城，具有就业机会，其中心也是现代化的：1960年英国米尔顿.凯恩斯。 -
第5题：
简述ERP的概念及经营理念
正确答案:（1）采用精益生产方式
（2）实现全球大市场营销战略与集成化市场营销
（3）新的技术开发和工程设计管理模式
（4）ERP的内容在发展 -
第6题：
简述媒体、多媒体基本概念及分类。
正确答案:媒体：信息的载体。分类：感知媒体，表示媒体，呈现媒体存储媒体和传输媒体。
多媒体：多种形式的感知媒体，计算机处理的数字化的多媒体。分类：视觉媒体，听觉媒体和触觉媒体。 -
第7题：
精细化管理运营理念是什么？
正确答案:精细化管理运营理念是优配精管、协同创效。 -
第8题：
问答题简述ERP的概念及经营理念正确答案： （1）采用精益生产方式
（2）实现全球大市场营销战略与集成化市场营销
（3）新的技术开发和工程设计管理模式
（4）ERP的内容在发展解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试论述国外课程改革的基本理念及其趋势是什么？正确答案： （1）基本理念是：
①注重基础学力的提高。为适应学习化社会的需要，提高儿童的基础学力仍然是各国课程改革首要的关注点。读、算能力和信息素养等是未来公民所不可缺的，基础学力是儿童适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自身的完善与发展的基础。使儿童具备基础学力是课程改革首要的目标。
②信息素养的养成。为迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，儿童应具备相应的信息素养能力。
③创造性与开放性思维的培养。全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神，需要与世界各地的人们进行交流。因此，各国课程改革都强调创造性开放与开放性思维的培养，认为教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。例如，日本在2000年3月召开教育改革国民会议，会议主席江琦玲於奈呼吁，日本需要拥有“以丰富的想像力、预见力为基础的，创造思想、新方法的能力”，“今后，如何培养创造力是教育改革的重大课题。”在这方面，为适应国际化的发展，外语教学成为课程改革的一大热点。此外，跨文化的理解与世界大同意识也是开放的时代所必需的。随着国际交流的日益发展，对别国文化的尊重、认同和欣赏显得越来越重要。教育应培养儿童对各种文化的理解，课程改革也强调跨文化意识。
④强调价值观教育和道德教育。各国课程改革普遍注重教育的道德文化层面，强调儿童价值观提培养和道德教育。
⑤尊重学生经验、发展学生个性。尊重儿童经验，教育向学生生活世界的回归，发展学习修改是世界各国课程改革的重要关注点。
（2）课程改革趋势具体体现在以下几点：
①重视课程的整体功能。现代课程，超越了智力本位的课程观，强调通过课程实现德育、智育、体育、美育、教育的完整性目标，将促进学生生动活泼、主动和谐发展作为课程实施的宗旨，从而实现知识与智力的统一、认知与情感的统一、主体精神和社会责任感的统一。
②强调加强基础。轻裘缓带提高公民基本素质和基本素质和基本学习能力，要求加强基础性、范例性，并让学生掌握学科的基本结构；要求扩大理论知识的比重，克服传统学科课程学科间缺乏联系的问题，体现综合性；要求课程中充实现代科学的成果，删除陈旧的内容，减轻学生过重的负担。
③重视智力开发、学习能力培养和个性的发展。各国都十分重视发展学生的个性，培养学生的才能和创造性。通过课程培养学生的探索精神、自学能力，并尽量让学生观察、动手，手脑并用，掌握学习的科学方法。
④重视个别差异。各国课程设置都表现出较大的弹性，便于老师充分发挥创造性，便于对学生进行个别指导，适应学生个别差异的需要。
⑤加强课程与社会生活、生产实际的联系。
⑥重视课程的文化内涵，对民族文化传统的继承与加强国际交流相辅相成。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述新课程改革的核心理念及其基本含义。正确答案： 本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
推进社会治理精细化应遵循的基本原则是法治理念、人文关怀和（）。
正确答案:科学精神 -
第12题：
试论述国外课程改革的基本理念及其趋势是什么？
正确答案: （1）基本理念是：
①注重基础学力的提高。为适应学习化社会的需要，提高儿童的基础学力仍然是各国课程改革首要的关注点。读、算能力和信息素养等是未来公民所不可缺的，基础学力是儿童适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自身的完善与发展的基础。使儿童具备基础学力是课程改革首要的目标。
②信息素养的养成。为迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，儿童应具备相应的信息素养能力。
③创造性与开放性思维的培养。全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神，需要与世界各地的人们进行交流。因此，各国课程改革都强调创造性开放与开放性思维的培养，认为教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。例如，日本在2000年3月召开教育改革国民会议，会议主席江琦玲於奈呼吁，日本需要拥有“以丰富的想像力、预见力为基础的，创造思想、新方法的能力”，“今后，如何培养创造力是教育改革的重大课题。”在这方面，为适应国际化的发展，外语教学成为课程改革的一大热点。此外，跨文化的理解与世界大同意识也是开放的时代所必需的。随着国际交流的日益发展，对别国文化的尊重、认同和欣赏显得越来越重要。教育应培养儿童对各种文化的理解，课程改革也强调跨文化意识。
④强调价值观教育和道德教育。各国课程改革普遍注重教育的道德文化层面，强调儿童价值观提培养和道德教育。
⑤尊重学生经验、发展学生个性。尊重儿童经验，教育向学生生活世界的回归，发展学习修改是世界各国课程改革的重要关注点。
（2）课程改革趋势具体体现在以下几点：
①重视课程的整体功能。现代课程，超越了智力本位的课程观，强调通过课程实现德育、智育、体育、美育、教育的完整性目标，将促进学生生动活泼、主动和谐发展作为课程实施的宗旨，从而实现知识与智力的统一、认知与情感的统一、主体精神和社会责任感的统一。
②强调加强基础。轻裘缓带提高公民基本素质和基本素质和基本学习能力，要求加强基础性、范例性，并让学生掌握学科的基本结构；要求扩大理论知识的比重，克服传统学科课程学科间缺乏联系的问题，体现综合性；要求课程中充实现代科学的成果，删除陈旧的内容，减轻学生过重的负担。
③重视智力开发、学习能力培养和个性的发展。各国都十分重视发展学生的个性，培养学生的才能和创造性。通过课程培养学生的探索精神、自学能力，并尽量让学生观察、动手，手脑并用，掌握学习的科学方法。
④重视个别差异。各国课程设置都表现出较大的弹性，便于老师充分发挥创造性，便于对学生进行个别指导，适应学生个别差异的需要。
⑤加强课程与社会生活、生产实际的联系。
⑥重视课程的文化内涵，对民族文化传统的继承与加强国际交流相辅相成。 -
第13题：
简述《刑法》的概念及其基本原则。
正确答案: （1）刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。
（2）刑法的三个基本原则是：
①罪刑法定原则。即法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。
②罪刑相当原则。它是指犯罪社会危害性程度和应负刑事责任的大小，是决定刑法轻重的主要依据。
③适用刑法一律平等原则。任何人都不得有任何超越法律的特权。 -
第14题：
简述产品的基本概念及分类
正确答案: 产品是指能够提供给市场以满足需要和欲望的有形物品和无形服务，是购买者所得到的物理的、心理的、服务上和象征性特征的集合体。
五个基本层次：核心产品、形式产品、期望产品、附加产品、潜在产品 -
第15题：
简述新课程改革的核心理念及其基本含义。
正确答案: 本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。
“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 -
第16题：
简述知识管理基本概念及其基本特征。
正确答案: 知识管理是以知识为核心的管理，是一种对知识的组织和再组织，在大量的信息中进行知识挖掘，以及对人的显性和隐性知识进行管理。
基本特征：
（1）建设全员电子化的协同工作环境，提供知识化网络办公建设工具，所有人员可借助该环境以一种互动式的方式来完成日常工作；
（2）建立一个可以控制的电子化工作流，对工作效率有极大的推进作用，大幅度地提高办公效率和业务质量。
（3）其协作环境不仅要对业务过程进行有效的管理监督，还要对政府管理过程信息进行及时地总结，以确保政府管理的宝贵经验不流失，也就是建立一个知识收集平台；
（4）办公自动化的协作环境不能只是针对行政人员的鼓励工作环境，它必须是一个可以与周边业务系统应用有良好的协同工作能力的平台，并为行政管理提供一套切实有效的管理方案，而不是单纯地模拟手工。
（5）以知识管理理念作为系统的指导理念。 -
第17题：
问答题简述精细化生产概念及基本理念。正确答案： 精细生产是对准时化生产的提炼和扩展，它的思想核心还是准时化生产，或JIT生产。它包含三个基本理念：经营管理坚持非成本主义思想、过程管理坚持无情消除浪费、对人的管理坚持性善说，充分尊重人的以人为本的思想。
围绕精细生产的三个基本理念，精细生产的方法包括：产品设计的精细化、设施布置的精细化、人力资源的优化、JIT生产计划与控制、战略的供需关系、现场改善、质量管理等几个方面。
要实施精细生产，必须在全公司范围内进行精细化改造，把精细理念扩展到全公司，使企业从传统的粗放式生产管理模式向精细化生产管理模式转变，成为精细化企业。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述卫星城镇规划理念及其发展阶段。正确答案： 卫星城是指在大城市外围建立的既有就业岗位，又有较完善的住宅和公共设施的城镇，是在大城市郊区或其以外附近地区，为分散中心城市的人口和工业而新建或扩建的具有相对独立性的城镇。因其围绕中心城市象卫星一样，故名。旨在控制大城市的过度扩展，疏散过分集中的人口和工业。卫星城虽有一定的独立性，但是在行政管理﹑经济﹑文化以及生活上同它所依托的大城市有较密切的联系，与母城之间保持一定的距离，一般以农田或绿带隔离，但有便捷的交通联系。
发展阶段：
第一代卫星城即卧城，居民的工作和文化生活仍在主城：1920年巴黎；
第二代卫星城为半独立城镇，有一定数量的工厂企业和公共设施，居民可就地工作：1928年伦敦、瑞典魏林比；
第三代卫星城为独立于主城的新城，具有就业机会，其中心也是现代化的：1960年英国米尔顿.凯恩斯。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述大规模定制生产的概念及基本思路。正确答案：解析：